生还没有真正地组装过电路；电路图看似简单，但比较抽象；这都给教学带来一定的困难。可以通过连接电路的操作性练习来认识电路，可以通过其他间接手来认识电流，从而激发学生学习物理的兴趣和愿望，使学生认识到电是可操作的，并产生进一步探究其奥秘的兴趣。教法学法演示法、讨论法、类比法探究法、实验法、观察法、讨论法、类比法、讲授法教学准备两节干电池、一个开关、一盏小灯泡、一个电动机、导线若干、PPT。步 骤：师生双边活动二次备课一、情景引入，约5分钟首先我们欣赏一组图片（夜景）和家庭的模拟电路。你知道它们是怎样连接的吗？你知道各个部分的作用吗？随着我们电学知识的不断丰富，相信你一定可以知道！下面我们从一个最简单的实验开始认识电路吧。设计意图：说明认识电路的重要性。二、学导并举、约20分钟一、电路的基本组成：实验一：1．学情预设：将小灯泡与电池用导线连接。依据你的生活经验，如使一盏小灯泡发光？学情预设：一个开关来控制。如控制灯泡的亮与灭？3．学情预设：请同学将这个电路连接好。4．学情预设：生连接并操作。教师操作，请同学们观察小灯泡的工作状态。设计意图：由生活走进物理，依据学生已有的生活经验，总结出电路的基本组成。为后面学习电路的状态做铺垫。实验二：学情预设：电源、用电器、开关、导线。电源：提供电能；用电器：消耗电能；导线：输送电能；开关：控制电路。介绍：生活中的电源种类很多，如各种电池、蓄电池、发电机、学生电源等。生活中的用电器更多了，如电视机、空调机、冰箱、电脑、洗衣机、微波炉、电灯等。生活中的开关。如按钮开关、摇头开关、铡刀开关、声控开关、光控开关、温控开关、感应开关等等。在生活中多观察，你还会发现很多……如使电动机转动？如控制它的工作状态？物理 |
