学禹（一）知识与技能 1、探究串、并联电路中电流的规律。 2、连接电路和使用电流表的技能。（二）过程与法 通过探究活动，培养学生独立发现问题、自主学习、独立思考的。（三）情感态与价值观 通过探究学习，培养学生严谨的科学态度和协作精神。 教学目标：1、提出问题：2、猜想与假设：3、设计实验：5、分析和论证：4、进行实验：6、评估七、交流：一.探究实验流程图想一想：探究实验有哪些步骤？你记住了吗？实验：探究串联电路中各处电流的关系想一想：我们应该提出什么问题？你的猜想和假设是什么？ 案？为了验证你的猜想，应如设计实验进行探究？请各制定实验案，并在案里明确以下问题： 为了比较串联电路各处电流的大小，我们需要什么仪器？如测量？准备测量几次？测量后怎么办？实验步骤怎么样？能画出电路图吗？ 1、提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？２、猜想或假设：串联电路中各点的电流3、设计实验：4、进行实验(1)实验器材:(2)实验电路图:(3)实验步骤:干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干电流表连接时应注意什么？注意！！连接电路时，要注意 什么问题？ 设计与进行试验用电流表分别测量a,b,c三处的电流读出A,B,C三处电流表的示数串联电路中，各点的电流都相等。5、得出结论：解释:串联电路中电流只有一条路径所以各点的电流都相等6.评估（仔细思考实验过程，结论是否正确）7.交流（如改进实验）知识应用： 有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡．如果电源插头处的电流为200 mA，那么，通过每只小灯泡的电流是多大?In=I=200mA1、提出问题：并联电路中各点的电流之间有什么关系？２、猜想或假设：3、设计实验：4、进行实验(1)实验器材:(2)实验电路图:(3)实验步骤:干电池、开关、两个灯泡、电流表、导线若干干路电流等各支路电路之和― 0.6 30123A0.20.40.60C处电流表― 0.6 30123A0.20.40.60A处电流表分别测量a,b,c三处的电流想想他们有什么关系？并联电路中，干路中的电流等各并联支路的电流之和。解释:干路中的电流分配到各支路中所以各支路的电流和等干路的电流5、得出结论：6.评估（仔细思考实验过程，结论是否正确）7.交流（如改进实验）知识应用： 某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明 |
