第十五章：电流和电路第十六章：电压和电阻教材分析人民教育出版社 九年级物理———主要程序———1、观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。3、知道电压、电流、和电阻……4、会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路的电流和电压特点。5、会使用电流表和电压表。课标要求教材地位1.《第十五章 电流和电路》是学生学习电 学的起始章节，激发学生对电学的学习 兴趣、立规矩养习惯至关重要。 2.两章中依次出现的“电荷”、“电流”、 “电路”、“电压”和“电阻”等基本 概念建立起相互联系，这些概念是构建初 中电学知识结构的。为下一章欧姆定 律的学习做好概念上的准备。3.识别电路、连接电路、会看和会画电 路图、会正确使用电流表测电流、会 正确使用电压表测电压、会使用滑动变阻器等技能的，将直接影响到以后各章电学知识的学习。 教材地位兴趣、规矩、习惯很重要◆建议（十五章）◆建议（十六章）分节教学建议分节教学建议第四节电流的测量 第一节 两种电荷 第二节 电流和电路 第五节串、并联电路中电流的规律 教学：通过摩擦起电现象认识自然界存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律。难点是对电荷的认识。由电荷无法直接观察，比较抽象，学生只能在实验上通过推理来理解电荷的概念。由对电荷最直观的感性认识来源摩擦起电现象，所以做好摩擦起电的演示实验是关键。另一个难点是通过实验进行推理，得出只有两种电荷的逻辑推理过程。本节主要是由“两种电荷”“原子及其结构”“导体和绝缘体”三部分组成通过摩擦起电现象认识静电现象——物体“带电”。物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说，带了电荷。①物体“带电”？ 新教材上没有这文字，要做补充！ [注意：静电实验成功的关键] 清洗晾干、烘烤器材、阳光下晾晒……干燥的橡胶手套……①②③②两种电荷（两种电荷、电荷间相互作用）让学生看到的现象要清晰、层次要清楚，要深有体会，然后再描述现象，引发学生思考。摩擦过的：头发－塑料直尺餐巾纸－饮料吸管毛巾－气球 实验的层次性从这个实验中，让学生感受用推理的法研究物理问题：要么是和玻璃棒所带的电相同，要么是和橡胶棒所带的电相同。然后告诉学生，通过无数实验，自然界中所有的带电体都遵守同样的规律，让学生感受推理法中从特殊到一般的思维式。教学达到：◆两种电荷；◆正电荷和负电荷；◆电荷间相互作用。③验电器（电荷量）：[演示]从静电感应起电机+ |
