第十五章 电流和电路 15.1（1）两种电荷 ★教学目标一、知识与技能1.了解电荷，知道摩擦起电的原因。2.知道原子结构。二、过程与法通过观察和实验，探究电流的产生，从而培养学生的思维和解决实际问题的.三、情感态度与价值观激发学生的学习兴趣，培养他们善思考、勤动手的学习习惯。★课程（内容）电荷原子结构★难点——摩擦起点的实质★考点——①电荷；②原子结构。★教具——玻璃棒、塑料棒、绸、皮、细小物、塑料尺、验电器★过程一、电荷 1.带电体的性质：具有吸引轻小物体的性质2.摩擦起电：用摩擦的法使物体带电3.相互作用规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。4.自然界中只存在两种电荷 正电荷——丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫～ 负电荷——毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫～5.验电器——检验物体是否带电的仪器 工作原理：同种电荷互相排斥 铂片角的大小反映出带电荷的多少6.电荷量——所带电荷的多少 简称：电荷；字母：Q；单位：库仑（C） 如：摩擦的橡胶棒带10-7C 云层带几十库仑二、原子的结构 1.宇宙→物质→分子→原子2.元电荷——e=1.6×10-19C3.摩擦起电※4.电荷守恒定律 例1、一金属块带正电，原因是金属原子的（ C ） A.核电荷数增加，核外电子数目不变；B.核电荷数比核外电子数增加多些；C.核外电子数减少，核电荷数不变；D.核外电子数比核电荷数减少多些。例2、用丝线挂着a、b、c三个很轻的小球，其中意两个靠近时，都能互相吸引，那么这三个球中（ B ） A.只有一个带电B.肯定有一个不带电，另两个带异种电荷C.肯定有一个不带电，另两个带同种电荷D.三个都带电 例3、用带电体去靠近吊在细线上的绝缘小球，有什么现象？但接触后立即又被推开，又是为什么？ 分析：吸引——带电体吸引轻小物体 排斥——绝缘小球带上同种电荷三、电荷在导体中能定向移动 四、导体——善导电的物体（可导电可带电） 见：金属、人体、大地、石墨、酸碱盐水溶液… 绝缘体——不善导电的物体（不导电可带电） 见：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、空气、油、干木头…五、自由电荷导体中有大量的自由电荷，绝缘体中几乎没有。 正离子 （如 H+）自由电荷 负离子 （如 O2-） 自由电子 （e） 金属导电——靠大量的自由电子 摩擦起电六、使物体带电的法 接触带电 感应起电七、电中和：等量异种电荷放在一起，完全抵消。 带电体的性质八、判 |
