《串、并联电路中电压的规律》教学目标（一）知识目标 1．学会正确将电压表接入串并联待测电路，并能画出相应电路图； 2．学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压； 3．会分析数据，归纳总结出串、并联电路的电压规律。 （二）过程与法 在探究串、并联电路的电压规律的过程中，学生的实操，体验科学研究的法，科学探究的步骤。 （三）德育目标 在探究实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度；体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。教学实验探究串、并联电路中电压的规律。教学难点指导学生在探究过程中认真仔细观察实验数据，得出结论。 教学法实验探究法、讨论法、实验法教学用具电池、开关、规格不同的灯泡、导线、电压表教学过程设计本班增删内容学情分析：本节课的学生已具备了电路的连接、电流、电压、电流表的正确连接的知识。物理思想已经有了一定的，但他们的思维还是以形象思维为基本思维式，喜欢动手动脑对直观的内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。本节课从现象入手，让学生认真仔细观察实验数据，得出简单的结论，便学生掌握。课前预习，出示目标。（要求：学生看书，能知道如测量电压？）1．学会正确将电压表接入串并联待测电路，并能画出相应电路图； 2．学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压； 3．会分析数据，归纳总结出串、并联电路的电压规律。二、引入新课。师：（教师做演示实验）教师按如上电路图连接2个小灯泡（注意：规格不同的）闭合开关后，学生观察现象？（生：一个亮些，一个暗些）那谁说说它们2个灯泡之间的电流有什么关系呢？（生：一样大，因为他们是串联电路）师：那它们之间的电压又有什么关系呢？在上课之前，请同学们先回忆电压表的使用法。合作探究，学习新知。师：我们先来猜想上述实验中的电压的关系。生猜想：①灯泡亮的两端的电压大。②一样大。师：为了知道两个灯泡的两端电压，我们该怎么做？生：实际测量。探究串联电路中电压的规律。（交流合作）（1）师：同学先看书P60，了解该如去测量L1和L2两端的电压。（交流讨论）(2)先画出电路图，并在电路图中标出要测量电压的地。师：实验中为避免偶然性及实验的相关步骤，应注意什么问题？生回答：①规格不同的灯泡②换用不同的电源③在实验前，开关应断开④在不知道电路中的电压时，量程应选用大量程。(3)学生分组实验，并记录实验结论。(教师巡视指导。)师：请大家断开开关，放下手中的实验。下面我们来看一下串联电路中同学们测量的实验数据，请第一列、第三列同学提供串联电路测得的2个灯泡两端的电压数据。实验 |
