课 题 课 型新授课授 课 时 间 设 计 人文教 学 目 标1、知识和技能：（1）理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。（2）能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。2、过程与法（1）通过计算，学会解答电学计算题的一般法，培养学生逻辑思维，培养学生解答电学问题的好习惯（2）根据实验现象体会等效电阻的含义，了解等效的研究法。2.情感、态度、价值观：通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，探索真理的精神，激发学生学习的积极性教学理解定律的内容以及其表达式、变换式的意义教学难点培养学生运用欧姆定律解决简单的实际问题的：通过上节课探究 实验的学习，我们得到了电阻上 的电流跟两端电压的什么关系？1.研究电流与电压的关系时，你得到了什么结论？2.研究电流与电阻的关系时，你得到了什么结论?这个结论其实在十八世纪初期德国的物理学 家欧姆通过大量的实验归纳得出了，人们 为了纪念他就把这个结论称为欧姆定律。 出示课题《欧姆定律及其应用》学习目标（多媒体 出示）1 理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。2 能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串并联电路中电阻的关系。3 通过计算，学会解答电学计算题的一般法，培养逻辑思维，培 养解答电学问题的好习惯。 二、自主学习（多媒体出示） 1.欧姆定律的内容是：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比2.欧姆定律的公式是I=U/R。（说明欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一导体、同一时刻而言的，即“同一性” “同时性”）推导公式：U=IR ;R=U/I（让学生思考 ：能否说电阻与电压成正比与电阻成反比）各物理量的单位分别是：I 电流 安培（A） U 电压 伏特（V） R 电阻 欧姆 (Ω)3、多媒体出示例题，请学生讨论、板演，纠正错误。例 我们发经知道，试电笔内 必须有一支很大的电阻，用来限制通过人体的电流。现有一支试电 笔，其中的电阻为880KΩ，氖管的电阻 和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计。使用时流过人体的电流是多少?（学生做完后老师作补充：解题规范：（1）、画出简易电路图，在图上标出已知量、未知 量。（2）、写出已知，单位（3）、先写出公式，再代入数据和单位，最后得结果。（4）、解题过程要有必要的文字说明(所求量的依据或是所求的量是什么解题过程解：由题意得:R=880 KΩ=8.80×105Ω U= 220V根据欧姆定律得: I = U/R = 220V / （8. |
