所控制的电压是多大？学生质疑？这就是我们这节课所要研究的这三个量之间的定量关系。合作探究探究点一 欧姆定律活 动1：根据学生在导课中的结论，总结分析出这个结论起来即为欧姆定律的内容．让学生自学课本欧姆定律内容这一知识内容，交流、讨论下列 问 题。（1）欧姆定律的内容是？表达式？（ 2）欧姆定律的内容中，各个物理量的单位是如统一的？（3）自己能否得出欧姆定律的变形公式？归纳总结：（1）导体中的电流与导体两端 的电压 成正比，与 导体电阻成反比。表达式为 （2）当公式中的电流单位为安培（A）时，电压单位是伏特（V），电阻单位是欧姆（Ω）（3）变形公式为： 、U=IR．知识拓宽1：对欧姆定律的理解: ①在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这导体两端的电压成正比；②在电压不变的情况下，导体中的电流 跟导体的电阻成反比。（即电流跟电压成正比和跟电阻成反比是有条件的）知识拓宽2：由欧姆定律 变形可得 ．故可以得到导体电阻跟通过 的电流成正比，跟导体两端的电 压成反比．学生讨论交流，这 种观点是否正确？归纳总结：电阻是导体本身的一种性质，导体电阻的大小只与导体的长度、材料、横截面积有关，而与通过的电流、导体两端的电 压无关。探究点二 欧姆定律的简单计算活动1：出示课件，展示问题。典例剖析试电笔中的电 阻为880 kΩ，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可 以不计。使用时通过人体的电流是多少？提出问题：（1）这道题目中已知哪些物理量，求哪个物理量？（2）你能根据题意画出电路图，并把已知物 理量和所求物理量都标到图中吗？（3）题目中的已知物理量和所求物理量，都是针对同一导体的吗？ （4）各物理量的单位满足欧姆定律计算公式的要求吗？学生思考讨论，画出电路图，回答问题。归纳总结：本道例题已知电阻的阻值，求电阻上的电流。除此以外，还有一个隐含条件，就是照明电路的电压是220 V。这三个物理 量都是针对同一 |
