第一节 电能、电功【教学目标】知识与技能 1.了解电能的各种来源及应用，能从能量转化的角度认识电能。2.知道电能的单位，认识电能表，会认读电能表，会通过电能表计算家庭电费。3.能结合生活实例分析电能转化是通过电流做功实现的。4. 理解电功的概念、单位及其公式，会用公式进行简单计算。过程与法1.通过阅读课本，养成学生的自学及阅读 、看图、语言表达。2.通过课前预习、课前准备、展示和汇报等多种形式开展小组合作学习，增强学生的社会实践、合作探究。3.通过调查，增强学生的社会实践。情感、态度与价值观1.学生在课前预习、课前准备、展示和汇报等活动中体验成功的喜悦，激发科学探究的兴趣。2.通过对“1度电在生产、生活中的用途”的认识，增强学生的节能意识。【教学】1.学会认读电能表和会计算电费。2.电功的计算。【教学难点】对电功概念的理解及利用电功公式进行计算。【教学准备】教师用：多媒体课件、家用电能表、各种电能表图片。学生用：导线、开关、学生电源、电压表、电流表、小灯泡【教学过程】主 要 教 学 过 程教学内容教师活动学生活动一、创设情境导入新课【情境设置】多媒体播放视频：1.火车运煤、高压输电、油轮运油、管道输油等有关能源供应运输场景。2.生产、生活中用电的场景。【激趣设疑】 在我们的生活中，“电”太重要了，电也是一种能源，我们把它叫做电能。电能是如产生的，它又能为我们提供哪些服务呢？让我们带着问题一起学习第十八章第1节电能 电功板书课题。 【出示目标】让学生读，带着目标去学习。 学生观看、思考。（设计意图：让学生体验社会生活中丰富的物理知识，体验从生活走向物理。为后面引出电能的优点--运输便埋下伏笔。）学生阅读目标，带着问题和目标进入新课的学习二、合作探究构建新知1、电能的来源及应用2、电能的单位与电能的测量——电能表3.电功【交流讨论】请学生把课前收集的有关电能的资料拿出来，分小组讨论、交流，创设学生进行信息思想交流的情境，在小组间巡看，参与学生小组的讨论活动，引导学生思考、讨论、交流。 （设计意图：创设情境，让学生进行信息情感的交流和沟通，形成愉悦和谐的学习氛围，在信息与思想的交流碰撞中体会从生活走向物理，学习兴趣。）【设置疑问】让学生想一想，人类是通过什么法获得电能的？在获得电能的过程中发生了什么能量转化？【课件展示】电能来源的图片 【引导小结】获得电能的过程的实质是什么？【课件展示】各类用电器在生产生活中应用电能的事例，分别让学生说出用电器工作时发生了什么能量转化？ 【引导小结】用电器工作的实质？【 |
