物理备课组 2013 年12月6号课题电功率教学目标知识与技能：①知道电功率表示电流做功的快慢，记住电功率的单位（瓦、千瓦）②会运用电功率公式P=W/t＝UI进行简单的计算③知道电能的单位千瓦时的来历④理解用电器的额定电压、额定功率的含义，会区分额定功率和实际功率。过程与法：①观察体验电能表转盘转动快慢与用电器电功率的关系。②观察体验用电器的额定功率和实际功率。情感态度与价值观：培养学生观察、、运算，使学生懂得科学就在我们生活中，形成节约用电的意识和习惯。与难点教学：①掌握电功率的概念。②理解电功率与电能、时间之间的关系，并能进行简单的计算。④理解额定电压功率和额定实际功率。教学难点：①能区分物理量电功W和电功率的单位W。②能明确“kW”和“kW·h”的不同。③能运用所学知识解决简单的电功率问题。④理解额定电压功率和额定实际功率。教学法启发性教学、讲授法、讨论法、交流学习法、实验法、归纳法、对比法，使用多媒体等等工具辅助教学教具简易家庭电路示教板：接有电能表，一个保险盒，一个插座，一个开关，一只24W节能灯（括灯座）和一只500W的电吹风机；学生用稳压电源，导线若干、开关、 “36V 25W”的灯泡一个。教学课件等。教学过程（主要环节）教学环节老师活动学生活动设计意图引入提问电功的公式和单位是什么？电能表有什么作用？接入电路的目的什么？上节课学完电能表之后，同学们一定观察了自己家或者同学家的电能表了，是不是可以把观察结果拿出来交流一下呢？(投影出电能表)学生回答1.公式：W=UIt 单位：j kw2.电能表是用来测量用电器消耗电能的多小的。3．电能表转得有快有慢，跟用电器的多小和种类有关系先让学生上节课的知识，在的过程中用交流学习法，产生问题，引出新课实验。引入新课明确概念引出公式下面我们进行实验验证一下同学们的观察1.实验演示：分别拿一只24W节能灯和一只500W的电吹风机，接在连接好的电路上，让学生观察、比较电能表铝盘转动快慢的情况。才的实验说明了电流做功也有快慢之分，用什么表示电流做功的快慢呢？2.明确概念：电功率：电流做功快慢的物理量。物理量符号：P提问：电流做功快慢怎样来比较呢？回顾力学中的知识完成导学案第1题，回答2个问题：1）比较物体做功快慢的法？2）比较电流做功快慢的法？3.公式：P=W/t提问：各个物理量的单位是什么？变形公式：t= W/P；W=Pt |
