秋九年级物理集体备课电子教案课题18.2 电功率总第数31-32教学内容电功率的概念、额定电压与额定功率课 型新江衍文协备人军明 汪设计时间2015 11 30上间教学目标一、知识与技能1．知道电功率的定义、定义式、单位；2．理解额定电压与额定功率；3．会用电功率的公式P＝UI进行简单计算；4．能运用学过的知识解决简单的电功率问题。二、过程与法1．观察体验电能表铝盘转动的快慢跟用电器电功率的关系；2．观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。三、情感态度与价值观感受科学就在我们生活中。教学掌握电功率的概念，理解额定电压与额定功率，理解电功率和电流、电压之间的关系教学难点理解电功率和电流、电压之间的关系，能运用学过的知识解决简单的电功率问题教学法讲授法 讨论法 实验法 观察法教学准备简易家庭电路示教板：接有电能表，一个保险盒，一个开关，一个15 W电灯泡和一个100 W的电灯泡(括灯座)，一个插座；学生用稳压电源、直流电流表、电压表、导线若干、开关、额定电压为2.5 V的小灯泡一个、节能型电灯一只(功率16 W)、教学课件人教学过程设计点评与个案一、导入新课引导：学过了电能和电能表后，谁观察过电能表的转动情况？不同时刻、不同家庭的电能表转动得一样快吗？演示实验：在电能表后分别接不同的灯泡，一只灯泡上标有“220 V 15 W”，另一只灯泡上标着“220 V 100 W”，接通电源，发现后者比较亮的灯泡电能表的转盘转动得快，而前者比较暗的转动得慢。同是灯泡，为什么有的消耗电能快，有的消耗电能慢呢？为了描述用电器消耗电能时的这种差别，我们引入一个新的物理量——电功率。二、推进新课（一）、电功率1．通过观察、实验、讨论，引出电功率用课件展示白炽灯泡图，介绍灯泡上的铭牌中参数的意义。“220 V 15 W”中的“220 V”是灯泡的电压，“15 W”又表示什么呢？ 2．通过问题讨论、深入理解电功率有的学生此时可能要提出问题：若使100 W的灯泡通电20 s，使15 W的灯泡通电1 h，是不是还是瓦数大的费电呢？通讲的100 W的灯泡比15 W的灯泡费电是指什么？教师可借机引导学生进行讨论，最后学生再充分发表自己的看法，然后教师进行总结点评。总结：在物理学中，用电功率(electric power)表示消耗电能的快慢。电功率用P来表示，它的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。前面提到的100 W、15 W说的就是灯泡的电功率。要想比较两 |
