二、电功率教学目标：1、知识和技能知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。2、过程和法观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。3、情感、态度、价值观培养实事求是的科学态度。重、难点：理解电功率的含义。会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。教学器材：电脑平台、电能表教学：2时（1电功率，2电功率的计算及测量，）教学过程：一、前提：电能……电能表……电功……电功的计算……二、导学：引入课题：电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的“W”是什么意思？进行新课：1、电功率：表示电流做功快慢的物理量。（学生讨论：如表示？）教师：规定一时间，看谁做的功多！！！（1）定义：用电器电功率的大小等它在1s内所消耗的电能。即 电功率＝功/时间公式：P=W/t（2）单位：W――电流做的功――焦耳（J）t――时间――秒（s）P――功率――瓦特（W） 1W=1J/s 1kW＝1000W（3）、功率的应用、见电器的功率例：电视机的功率P=200W＝ Kw例：我们说洗衣机的功率是500W，其含义是 例：课本34页例题练习：课本36页练习。2、“千瓦时”的来历因为 W=Pt 所以 若P――千瓦、t――小位则W――千瓦时 （1）3、怎样测量功率学生讨论：功率表示做功快慢，电功率的大小与电流、电压大小有没有关系？试验表明： P=IU单位：I――安（A） U――伏特（V） P――瓦（W）例题：课本35页例题练习：1、一只标有“220V 40W”的灯泡接在电路中，若电路的电压为200V，求灯泡的实际功率？（利用本题解释额定――实际）2、某电能表标有“220V 3A”字样，这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电？（利用本题解释功率可以相加）3、练习：完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。活动：完成物理套餐中未完成的内容。课本后练习。教学反思： |
