巩固引入新课：1、首先发现电流磁效应的科学家是: 2、奥斯特的实验说明: 3、通电螺线管的磁感应线分布与 十分相似.4、通电螺线管的极性跟电流向之间的关系,可以用 来判定.5、安培定则内容:【问题】怎样可以使通电螺线管的磁性更强呢？二、学习目标：1. 了解什么是电磁铁。 2. 知道电磁铁的特性和工作原理及其应用。3. 通过实验探究了解影响电磁铁磁性强弱的因素。三、教学过程：第1教学点1、电磁铁1、认识电磁铁（1）定义：（2）构造： 螺线管内加入铁芯使得磁性 2、电磁铁的特点：（1）电磁铁通电时 磁性，断电时 磁性；（2）电磁铁磁性强弱 调节.（3）电磁铁的南北极可由变换 向来控制.教学点2：探究影响电磁铁磁性强弱的因素？猜想A：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强猜想B：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强为检验上述猜想是否正确，小组通过交流与合作设计了以下实验案：用漆线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．图15所示的b、c、d为实验中观察到的四种情况．根据猜想和实验，完成下面填空：（1）通过比较 两种情况，可以验证猜想A是正确的．（2）通过观察b、c可以看到，当线圈匝数一定，增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.（3）结论：当匝数相同时，通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.（4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充 ________ 。（5）通过观察d可以看到，当电流一定，匝数越______,磁性越______.（6）结论：当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.教学点3：电磁铁的应用阅读科学世界：磁悬浮列车四、自查：P74—探究内容五、：1．电磁铁的磁性的有无由＿＿＿＿来控制，磁性强弱可由＿＿＿＿和＿＿＿＿来控制，南、北极可由＿＿＿＿来控制。2．通电螺线管插人铁芯，制成电磁铁后，其磁性大大增强，其原因是（ ）A．铁芯本身具有磁性 B．插入铁芯后，使电流增强了C．插入铁芯后，相当增加了线圈的匝数 D．螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性共同作用3．关电磁铁，下列说法不正确的是（ ）A．电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性 B．通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强C．通入电磁铁的电流向改变，它的磁性强弱也发生改变D．在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强4．使电磁铁的N、S |
