一、能源 【学习目标】1.了解能源的分类2.通过搜集与能源有关的资料，锻炼自己解决问题的【学习过程】一、新课引入：请大家快速独立思考以下问题，用语言表述出来水库不仅能为首都送去甘甜的水，还有什么功能？先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。二、独立自主学习：请快速阅读课本P166---P169的内容，然后独立完成以下学习务。1、我们今天使用的煤、石油、天然气，是千百万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的，称为 能源。2、可以从自然界直接获取的能源，统称为 能源，如 、 、 、 以及 。3、无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源称为 能源，如 能。4、化石能源、核能会越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充，所以它们属_____________．而水的动能、风能、太阳能、生物质能，可以在自然界里 源源不断地得到，所以它们属_____________．5、开发和利用新能源，特别是___________________，是解决问题的主要出路．请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地，请其他小组来帮忙解决。三、合作互助学习：1、仔细阅读P166-168人类利用能源的历程，讨论三次能源时代及其代表能源。2、请认真完成课本P168动手动脑，可以先讨论再独立完成问题，有疑问的可以请教自己的对子。四、展示引导学习：1、请结对子展示以上题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。2、小组长派代表给大家展示，并说出做这些题应该注意的事项。3、其他小组对展示的解答直接进行质疑，并分享自己的见解。4、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。五、评价学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）1、下列能源中，属二次能源的是（ ） A.天然气 B.电能 C.水能 D.太阳能 2、下列能源中，属化石能源的是（ ） A.核能、生物质能、水能 B.煤、石油、天然气 C.太阳能、地热能、风能 D.电能、汽油、柴油 3、为了减少雾霾的困扰，不少城市都采取一些有利改善环境的措：设置“绿波带”能使按绿波速度行驶的车辆一路绿灯通过，曾有记者在早高峰时驾车通过裕华路，在实绿波的路用时10min，比实前减少了5min，从节能减排角度分析，设置“绿波带”的好处是 ；部分公交车和出租车使用天然气来代替柴油或汽油，天然气是 （填“一次能源”，或“二次能源” |
