2.1 空气课型： 新授课设计：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 第 2 累计 9 学习过程（定向导学：教材28页至31页）流程及学习内容学习要求和法一、目标解读(2分钟）1、认识空气是一种资源，了 解氧气、氮气、稀有气体的性质 以及作用2、知道空气污染的原因、危害，学会一些简单的应对 措。学习：知道空气各成分的用途，并认识空气污染的危害学习难点：认识空气是一种宝贵的资源，知道保护空气的重要性二、夯实(15分钟)1、氧气占空气体积的多少？它有性质？有用途？2、氮气占空气体积的多少？它有性质？有用途？3、稀有气体是混合物吗？它有用途？想一想：物质的用途由什么决定？4、空气污染的主要原因是什么？被污染的空气有什么危害？5、目前计入空气污染指数的项目有哪些? 三、（15分钟）1、找一找生活中你发现关空气资源的利用有哪些？2、根据你积累的知识，讲讲全球气候变暖、臭氧层空洞、酸 雨等现象产生的原因以及危害。 四、总结梳理（3分钟）1、为什么说空气是一种宝贵的资源？2、 保护空气你能做些什么？五、（10分钟）1、下列物质的性质与所的用途没有 直接关系的是（ ）A、 氧气的密度比空气略大﹣﹣用急救病人 B、稀有气体的性质稳定﹣﹣作保护气 C、石墨能导电﹣﹣可作电极 D、干冰升华吸热﹣﹣用人工降雨2、我市是全国十大宜居城市之一，人们对空气污染关注的程度不断加强，下列气体中不会造成空气污染的是 A、二氧化氮 B、二氧化硫 C、一氧化碳 D、二氧化 碳3、今年春天，不同寻的低温导致北极上空差点形成臭氧洞。臭氧（O3）属A、氧 气 B、空气污染物 C、混合物 D、稀有气体4、新修订的《 环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值， PM 2.5是指大气中直径 小或等2.5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物，主要来源直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成灰霾天气的最大元凶。下列做法不合理的是 （ ）A、举行“地球一小时"熄灯活动B、灰霾天出门戴N95专业口罩（过滤孔径在0.1微米左右）C、香烟烟雾颗粒的直 径大多在0.1 至1.0微米，提倡不吸或少吸烟D、为了减小PM2.5对环境的影响，禁止家庭使用私家车 本课基本属阅读课，请对照有关题目完成夯实部分内容。小组内交流讨论，分享你的课外知识。展示你渊博的知识储备和好口才！ |
