第一节 空气教学目标：1、知道空气的主要成分，知道组成空气的各主要成分的体积分数。2、知道空气（氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等）的利用 教学：空气的主要成分及利用教学难点：实验测定氧气的体积实验材料：大针筒、石灰水、锥形瓶、无水硫酸铜、表面皿、烧杯、红磷、水、火柴、玻璃管 、集气瓶 教学过程：（一）新课引入新课引入：欣赏几幅风景图片，让学生感受处在清新空气下呼吸的感觉，引出课题。那么你知道或猜测空气中会有哪些成分？（二）新课探究一、空气的成分空气里的这些成分我们如进行验证呢？活动11、验证空气中含有二氧化碳演示课本P44实验1，学生观察思考：通过针筒向澄清石灰水中吹气，观察到的现象是 。变浑浊的速度怎么样？ 。实验结论：说明空气中含有 。含量较 。（多/少）（我们可以用澄清石灰水来鉴别二氧化碳） ——知识拓展，延伸2、验证空气中含有氧气演示课本P44实验2，学生观察思考：比较两根线香燃烧可观察到的现象是 。你如解释这种现象 。实验结论：说明空气中含有 ，而且含量较 3、验证空气中含有水蒸气演示课本P44实验3，学生观察思考：提示：无水硫酸铜的颜色是 。遇水变成 。通过实验我们观察到 。原因 。实验结论：说明空气中含有 。（可以用来鉴别水的存在：现象：白——蓝） ——知识拓展、延伸除了上述物质以外，空气中还有没有其他物质，空气的成分还有哪些？阅读P35空气的成分： 、 、 、 、 等思考：我们现在已经知道空气中含有多种成分，是否都以相同的比例混合呢？那么，氧气在空气中占有多大的比例呢？过渡：如果是一瓶空气，怎样知道里面氧气的体积占了多大，如果能够让氧气反应，气体的压强就会减小，我们如来设计实验来探究呢？学生思考发言后老师补充。解释各装置的名称和用途。活动2演示课本P35实验1、2、3，学生观察实验现象，并分析思考：（1）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入盛有空气的集气瓶中并塞紧瓶塞，观察到： （2）火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开夹子，观察到 ， 瓶内水位 ；消耗的气体跟剩下的气体的体积比约 ；（3）实验说明 经过科学家们的精确测定：（体积比例）空气的组成：氧气21%、氮气78%、稀有气体 |
