生物、物理课中都接触过。但由分子、原子既看不见也摸不着，学生缺乏准确的内部表象，要他们真正建立清晰的概念是较为困难的。因此设计本节课的学法为合作探究法和分析归纳法。【教学准备】教师准备：多媒体课件，实验相关器材及用品：大烧杯、小烧杯、量筒、品红、浓氨水、酚酞溶液、酒精、水等。学生准备：教材、学案等用品。教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课送走桂花飘香的金秋，很快我们就要迎来红傲的隆冬。配乐诗朗诵：《花》，安石：“墙角数枝，凌寒独自开，遥知不是，为有暗香来”。引导学生思考：为什么诗人在远处就能闻到花的香味？将一瓶香水打开瓶塞，放在讲台上，同学们为什么会闻到香味？学生欣赏、联想、体会。学生讨论发言，并相 |
