（瓦房）基地九年化学上册导学案 人：文 备课组成员： ： 审批： 姓名： 班级： 组别： 时间：课 题第三章第一节：分子和原子（2） 课 型教 法 （三）、小结： 分子与原子的比较分子原子定义性质联系区别（四）、当堂： 1、下列实验不能证明物质是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的是( )。A.水中放糖，糖不见了，水却变甜了 B.大米中掺入少量沙子，沙子不见了C.水中放入紫黑色的高锰酸钾固体，振荡后水变成了紫红色D.一杯澄清的食盐水经蒸发析出了少量的食盐晶体2、能保持氧气化学性质的最小粒子是( )。A.氧原子 B.氧分子 C.氧元素 D.两个氧原子 3、右图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（ ）A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1C．水分解过程中，分子的种类不变D．水分解过程中，原子的数目不变4、用分子的观点对下列见现象的解释，错误的是（ ）A．酒精挥发──分子间隔变大 B．食物腐败──分子发生变化C．热胀冷缩──分子大小改变 D．丹桂飘香──分子不停运动5、往10 mL酒精中加入10 mL水，充分混合后，液体的总体积小20 mL，其主要原因是 。6、从分子的角度分析并解释下列问题①湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉背风处易晾干。②香水汽油为什么要密闭保存？③水蒸发后，化学性质没有变。④25m的m3石油气在加压情况下可装入容积为0.024 m3的钢瓶中？五、教后反思：一、学习目标：知识与技能目标：认识分子、原子的存在，了解其性质，理解其概念。过程与法目标：能通过实验探究出分子是不断运动的，用分子基质解释生活中的现象情感态度与价值观目标：逐步抽象思维的，渗透物质可分的辩证唯物主义观点及认识物质的科学态度和科学法。二、教学：能用分子的基本性质解释生活中的现象。教学难点：通过实验探究出分子是不断运动的，能从分子和原子的角度解释物理变化和化学变化。三、教学准备：品红、酚酞、浓氨水等四、教学过程：（一）、导入：世界是由各种各样的物质组成的，那么物质又是由什么构成的呢？这节课我们从微观的角度研究问这个题。（二）、导学内容：【自主学习】认真阅读课本回答下列问题：1、为什么敞口容器中的水会减少？在静置的水中品红为什么能扩散？2、分子的基本性质有哪些？3、什么是分子？什么是原子？【合作探究】 1、阅读课本的活动与探究讨论 |
