七年级1502班课 时第2人茂荣指导者教学内容分析元素符号是国际通用的化学用语，是学习化学的重要工具，因此也是教学，要求学生了解元素符号的意义，对一些见元素的名称和符号，必须会写、会读、会用。教学目标分析【知识与技能】1．元素符号的正确读法，逐步记住一些见的元素符号，元素符号的意义。2．初步认识元素期表，知道它是学习化学和研究化学的工具3．能根据原子序数在元素期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它信息。【过程与法】观察分析得到元素期表的简单信息，学生归纳的。【情感态度与价值观】通过探究、合作交流，体验探究成功的喜悦，激发学习化学的兴趣，学习效率，培养学生分析问题和解决问题的。学情分析学生以前可能不曾体会使用符号给人类带来的便捷，没有体会到身边物质与化学元素的关系以及化学元素与每个人生活的密切关系。通过元素组成式不同进行分类整理，他们可能会对学习化学充满兴趣。教学策略设计教学中采用分散记忆法，将元素符号发展简史的探究活动，课上小组汇报，通过纸牌游戏归纳元素的简单分类，增加学生的学习兴趣。教学难点关键点：元素符号、元素期表中的每一格表示的意义。难点：元素符号的意义教学过程学习环节问题与情景学生活动学习指导一 、问题导学（2分钟）（激发兴趣，导出目标）： 播放“元素期表将新增4种元素”的视频引入新课 观看、思考、回答创设情景、激发兴趣二、自学学习（4分钟）（问题设计、自主学习、学生阅读）阅读教材61—63页，完成下列问题元素符号、元素符号的意义元素的分类元素期表的简介阅读教材、自主学习、找出疑难问题通过阅读发现问题，归纳、整理三、合作探究（16分钟）（探究是、合作是手）1、查氢、氮、氟、氦、镁、硅等元素，写出其符号，并总结书写元素符号的一般原则；2、记住用的元素符号；3、元素的分类；4、元素符号的意义；5、元素期表每期开头是什么类型的元素，靠近尾部的是什么类型元素，结尾的是什么类型元素。6、指出右图中各部分表示的含义。7、查氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢、碳等元素在元素期表的位置，元素符号、相对原子质量及元素类型。交流、思考，培养学生分析问题、语言表达四、成果展示（10分钟）（成果展示、拓展）元素符号的意义：表示一种元素，表示一个原子，部分元素还表示一种物质。元素期表是根据元素的原子序数依次递增的顺序科学有序 |
