依据标准课程标准： 1．了解纯水与自然水、硬水、软水的区别。2．在教师指导下，初步学习吸附、过滤、蒸馏等净水法。教育技术标准：SETC·S 本节（课）教学内容分析本课题的内容从学生熟悉的自然界中的水引出，在学生明白了水中的杂质含有可溶性和不溶性的之上，引导他们了解农村的净水法——明矾的沉降，同时了解自来水厂的净水流程。之后再通过“活动与探究”来展开探究活动以使学生获得有关过滤的操作技能。之后介绍了净水的另一种法：活性炭吸附法和在先了解硬水和软水的区分法、危害转化的之上了解煮沸及蒸馏等净水法。本课题实验内容非丰富，而且贴近学生生活，很有利学生进行自主合作等面的学习。本节（课）教学目标知识和技能：（1）了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；（2）了解吸附这一净水法；（3）掌握过滤的净水法（4）了解蒸馏这一水净化的法。过程和法：（1）通过对农村的净化法的讨论与探究及观看自来水厂的视频，了解净化水的基本法 。（2）通过学生实验让学生掌握过滤这一实验基本操作。（3）通过了解硬水的危害和学生的实验操作，使学生了解软化硬水的必要性，和区分硬水及软水法。情感态度和价值观：（1）通过学习，增强学生对身边化学的学习兴趣。（2）通过实验和讨论等培养学生勤思考，创新，大胆实践的探究精神。（3）通过对本课题的学习，学生对节约爱护水资源的意识。学习者特征分析学生在学习前对柳江河每年的长水出现的浑浊有深刻的体会，以此作为课题引出。同时他们对各种各样的净水法有一定的感性认识，但是对净水的原理可以不太了解。对“过滤”这基本的技能是第一次接触，特别是过滤操作中的“一贴二低三靠”的操作要点的掌握可能有一定的难度，这是本课的和难点。设计中主要借助多媒体课件《过滤操作》的演示和学生实验来解决这些难点。对活性炭吸附法和蒸馏法的理解也是一个深入的过程，因为平时家里的净水器中一般都会带有活性炭这些物质；深生可能都见过，但未必知道它是什么东西和有什么具体的作用，作用的原理又是什么？解决的办法主要是通过多媒体的图片展示及教师的讲解来完成。“蒸馏”操作以前较少提到，但在农村仍有多家庭自己酿酒，那利用的就是蒸馏的原理，在上可以以此引出，再通过让学生观看《蒸馏》视频来理解。知识点学习目标描述知识点编 号学习目标层次具 体 描 述 语 句 |
