课题2 水的净化【教学目标】知识与机能1、知道沉淀、吸附、过滤、蒸馏等用的净化水的法，能述说自来水的净 化过程。 初步学会过滤的操作。2、懂得纯净水和自来水的区别，学会用肥皂水鉴别硬水与软水，知道硬水的危害及硬 水软化的法。过程与法学会运用观察、比较、分析、归纳和总结等法从实验中获取信息，并进行加工。情感态度与价值观1、通过对水净化法的学习，体会化学知识在生活生产中的广泛运用，培养学生对化学知识的学习兴趣。2、通过过滤操作的，学生动手、观察、协作等。3、通过学习，使学生明白要从卫生、健的角度，正确选择饮用水，感受化学对改善个人生活促进社会发展的积极作用，激发学生努力学习建设家乡的美好愿 望。【教学重 点】1、水净化的法。2、过滤的操作法。3、硬水和软水的区别以及硬水软化的法。【教学难 点】1、自来水的净化过程。2、过滤的操作法。3、硬水的软化法。【教学法】 讲授法、谈话法、实验法、启发式教学法、多媒体教学法等。采用：自学-实验-归纳-巩固的流程仪器药品 明矾、滤纸、铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒、投影仪。学生准备1、分小 组合作预习过滤 操作。2、分小组调查本地饮用水使用的情况。安排：1【教学过程】一、情景引入*展示图片：渔船上的一家，提问：这小河里的水能直接饮用吗？*展示四瓶水：娃哈哈纯净水、自来水、地沟水、河水。问：同学们，假如你很渴，需要喝水，你会选择哪一瓶喝？喝河水行吗？这瓶水是如净化来的？就让我们一起走进“课题2 水的净化”。二、自主探究纯水是 色、 臭，清澈透明的 体，而多天然水里由含有多 和 杂质，因此呈浑浊。 2、读一读第二和图4—14，了解自来水厂净水的过程，并把它简单表示出来。自来水→ → → → →用户，其中物理法有 ，化学法有 。用的净水法 、 、 、 等。过滤液体要用的器材： 、 、 、 、烧杯等。 的水叫做硬水； 的水叫做软水。用 检验硬水和软水。使用硬水会给生活和生产带来的麻烦（写2条） ； 。生活中采用 的法降低水的硬度。三、合作探究 （相信自我，大胆探究）吸附 小组实验4—1补做实验：活性炭的吸附作用明矾的作用 |
