集体备课内容设计（ 下册）学 科化学备课组组时间教师年 级9年级地点主 题水的净化单元/文本分 析人教版上册化学，第四单元自然界的水，课题3水的净化。课标分析了解纯水与自然水，硬水与软水的区别。了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的法。学情分析在课题1学习了自然界中的水，建立了爱护水资源的概念和思想，然而，在自然界中很多的水都不是纯净的，不能直接使用，需要进行净化，净化后才能使用，引出今天的新课，学习固液分离的法—过滤，并学会区分硬水和软水。教学目标知识与技能了解纯水与自然水，硬水与软水的区别。了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的法。过程与法学习运用观察和实验等法得到信息。学习运用比较，归纳，总结等法对实验获得的信息进行加工情感态度与价值观保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。把学到的知识用以解决生活中一些问题，缩短理论与实践之间的距离。树立为社会进步和生活水平而努力学习化学的向。教 学重难点：1、纯水与自然水，硬水与软水的区别。 2、吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的法 难点：1、培养学生动手实验的。 2、引导学生正确的做好实验。教学策略实验探究 多媒体 教学准备药品：河水，井水、雨水、自来水，纯净水，蒸馏水，明矾，肥皂水，活性炭，仪器：烧杯、漏斗，玻棒，滤纸、铁架台，铁圈，烧瓶，酒精灯，冷凝管。教学设计情景导入 ：展示：河水，井水、雨水、自来水，纯净水，蒸馏水。讨论：它们的区别是什么？河水较浑浊，而其他水较澄清。自来水与纯净水比较，纯净水更澄清。说明：纯净水虽然比较澄清，但纯净水不等纯水。那么，自然水怎样才能变成比较澄清的自来水呢？这就是我们今天要学的水的净化。多媒体展示：自来水厂净化水的过程。通过自来水厂净化的过程，我们知道水中的杂质分为可溶性和不溶性两大类。 将一杯泥水静置一时间 现象：水中杂质沉到水杯底部，上层水较澄清。经静置后，水中的杂质能全部沉到水杯底部而水特别澄清吗？不一定，这与时间长短有关，与杂质种类有关。 在泥水中加入明矾，搅拌后静置。 现象：静置的时间更短，上层水更澄清。明矾有吸附作用，明矾溶水后产生的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降，从而达到净化水的目的。过滤多媒体展示：过滤的操作过程和注意事项。总结：过滤的注意事项是：一贴二低三靠。 学生活动：活动与探究，教师巡视学生活动情况，适时纠正学生操作中的一些错误，力争使每个小组都达到预期的效果 |
