“在美术课堂中培养学生的创新能力”课题研究阶段性总结

　　创新是一个民族和国家的灵魂，源源不绝的创新能力是一个民族和国家生存与发展的基础。艺术教育是实施创新教育的重要途径，艺术课程在培养学生创造力方面具有其它学科不可替代的独特作用，被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。培养学生创造精神是以保护和发展学生个性为前提的，因此个性与创造性密不可分。欣赏、鼓励有个性的作品，尊重学生的个性差异，给予学生发挥个性的自由，促进学生个性良好发展与开发学生创造潜能同等重要。　现将课题研究工作作以下总结：

　　1、通过本研究，教师达到了以新的观念指导教学，使用科学的教学方法，开发学生的想象思维。

　　2、通过本研究，教师在课堂教学中做到了合理的“扶”与“放”，创设了轻松的想象学习环境。

　　3、通过本研究，教师做到了合理评价学生的想象作业，对不同的学生用不同的辅导方法。

　　4、通过本研究，学生可以用敏锐的眼光观察事物，增强了对事物的记忆能力，以积极的态度面对生活，养成了积累美术素材和想象的好习惯。

　　6、通过本研究，学生能达到用身边容易找到的材料和美术工具进行美术想象创作，大部分学生比较熟练地运用几种技巧。

　　7、通过本研究，学生的想象作业质量要明显提高，部分学生要拿出构思新颖、画面完整的作品，做到合理评价别人的作品，谈谈自己的感受。

　　8、营造了良好的学习氛围，学生学习想象兴趣明显提高。

　　9、学生的想象作业质量明显提高。学生发散性思维想象、创造实践能力明显增强。从比赛中，学生获奖率明显提高。如在省青少年科技创新大赛中，有多人获奖，有的还被选送到全国参加比赛。以上本学期的阶段性总结，希望通过自己的努力，让学生的创造能力有所提高，我会更加努力。