英语学科备课要求

　　一、教案设计的原则：

　　1、以学生为主体，教师为主导的原则

　　2、体现教师教学过程与学生学习过程的原则

　　3、体现认知规律的原则

　　4、体现任务型语言教学的原则

　　5、落实教学三维目标

　　二、教学过程的设计应体现：

　　巧：引入要独具匠心，过渡要自然，环节要相扣

　　活：教学方法要灵活，训练模式要多样

　　实：教学目标明确，过程要便于操作实施

　　三、英语课教案的基本要求：

　　1、英语课教案可为电子文本或书写文本。 （五年期内教师必须手写，书写文本必须字迹清晰，教案格式完整。）

　　2、英语课教案必须格式完整。每篇教案必须写明课题、教学目标、重难点、教学过程设计和课后总结、反思。

　　四、实施细则：

　　1、在确定每一节课的教学目标时，要从知识目标、能力目标、情感目标、学习策略、文化意识等角度思考，通过本节课的学习，学生能做什么事。

　　2、能依据课程标准和学生学习能力，正确把握教学重点难点；在教学中创造性地使用教材，适时调整、重组和挖掘教学内容，在教学方法等方面进行适当的取舍和调整，更新教与学的方式，活化教学内容。

　　3、新课教学过程的设计应大致包含以下环节：

　　（1）准备教学（Warming up，brain storm，revision…），应营造氛围、调动情感、活跃思维、激活已有的知识和经验。

　　（2）呈现新的语言学习内容（Presentation），应在有意义的情景下。（提供语言输入、重视理解、建立新旧知识的联系，为学生吸收和消化新知识作准备）。

　　（3）语言练习（Practice），进行语言操练，但不该是单纯的机械性操练，注意知识与能力的循序渐进。

　　（4）语言的实际应用（Production），应向学生的个人生活和经验扩展，举一反三，发挥学生的创造性和想象力通过learning by doing与合作学习来展示学习成果。

　　（5）小结和作业（Summary and homework），目的是小结、评价学习效果：在布置作业的时候，要注意把课内的学习延伸到课外。

　　5、课后总结、反思教学过程，应根据教学目标是否得到实施，课堂实际效果（看学生的反应）如何。