浅谈提高学生学习音乐的兴趣的方法

　　陈心宜

　　在音乐教学中我发现,孩子们从走进校门那天开始就对音乐课充满了好奇,充满了热情,无论是唱,听还是跳,学习兴趣都非常高涨.但随着年龄的增长,学生们对音乐课的学习兴趣发生了非常大的变化,由原来的热情高涨到死气沉沉,他们对教材里的歌曲失去了兴趣,歌声了了,再也不认真听课了。但对于流行歌曲的热衷却但了痴迷的地步:对S.H.E.,周杰伦的歌曲耳熟能详,唱起流行歌曲来手舞足蹈,兴奋无比.当问到为什么不喜欢上音乐课时,他们说不是不喜欢上,而是不喜欢唱音乐课本里的歌!对教材里的音乐知识没有对歌曲兴趣的需求,另外,我们的音乐教学几乎长了传授音乐知识技能的工具,知识技能的传授又几乎成了学生们音乐课的全部!在崇尚技能教学的过程中忽视了学生趣味性的学习过程,对学生的学习兴趣没有充分地关注,教法简单无新意.又此,我不禁深思:作为一名中学音乐教师,首先要明白:学生们对音乐的根本学要的什么.他们对音乐的需要不是在于掌握多少知识技能,而是在于对音乐的兴趣。兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切关系,享受音乐,用音乐美化人生的前提,兴趣就是他们打开音乐圣殿的金钥匙,也是我们遨游音乐世界的矫健翅膀.所以,启发,培养,提高学生的音乐兴趣是我们音乐教师的重要任务。作为素质教育的今天，我们必须用“兴趣”带动学生，教学中必须舍弃一切单调、枯燥，令学生感到厌烦的内容和模式，必须使孩子们在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中学习。怎样才能提高学生学习音乐的兴趣呢?我在教学中运用了以下方法，收到了事半功倍的教学效果。

　　一、 发挥教师艺术魅力，师生情感交融

　　音乐教师从第一节课起，言行举止就要散发着艺术魅力，充满艺术激情，深沉地吸引学生模仿、学习、追求和超越。在上课时，教师要做到精神饱满，尤其是上课的前十分钟，教师一定要用语言或动作吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，从而产生学习的欲望。教师在课堂上要真正和孩子建立意识上的平等，而不应居高临下，整天牵着孩子的鼻子跑。孩子不是老师情绪化的倾泻对象，他们也有尊严，他们不喜欢老师经常用命令式的口气跟他们说话。比如我们在课堂上就应多用一些“ 好不好?”、“行不行?”、“大家说怎么办?”一类的话语，这样，既尊重了孩子们的意见，又激发了他们学习和思考的兴趣。在练习演唱歌曲的时候，老师可以走到学生中间去和他们一起演唱。当他们表现出色的时候，我们可以摸摸他们的头，，说一声“你真棒!”;当他们遇到困难的时候要拍拍他们的肩，说一声“要加油!”。我们要让学生感觉我们像朋友。总之，在课堂中，教师要与学生建立起平等的师生关系，创造一种平等民主、相互交流的课堂气氛，把关爱和笑容留给学生，从而使他们“亲其师而信其道”。

　　二、用优秀的作品激发学生

　　中学生有很强的模仿欲望与能力。学生对音乐兴趣与他所接触到的音乐作品有很大关系。好音乐作品可以激发学生的创造力和表现欲，所以，音乐教师应提供尽量多的优秀作品，扩大学生的视野，激发他们的学习兴趣。在欣赏这些作品的时候，我们教师要通过各种手段，或唱、或弹、或演，表现乐曲的意境。学生觉得你演得好，弹得好或唱得好，自然就想模仿一下，在不知不觉中，学生便喜欢上这些音乐了。

　　例如：我在教小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》时，先把音乐小声地放出来，然后跟同学们讲梁山伯与祝英台的凄美动人的故事，同学们被生动的故事情节深深吸引了，这时，我再用电子琴缓缓地弹出主旋律，同学们终于感受到音乐的灵魂，跟着我的电子琴声慢慢地哼唱出梁祝的主旋律了。缓慢、凄美的旋律不用教师道出，同学们己经明白了。

　　三、巧于设计和采用适当的教学方法提高学生学习的兴趣

　　一直以来，在音乐课上，许多学生不喜欢学习乐理知识这一环节。一方面，由于乐理知识比较枯燥，缺少趣味性;另一方面，它不像语文、数学有经常性的考查、考试。学生记不牢，许多知识回生率很高，这就要求教师在教学中必须运用多种教学方法，生动地讲解，让学生在听课过程中感觉不到理论知识的枯燥、深奥，感觉不到学习知识的劳累，使学生在一种自然、轻松、愉快的氛围里接受知识。

　　1、用顺口溜辅助教学。如在教学附点音符时用顺口溜：“附点附点小不点，像颗豆豆不起眼，我在音符右边站，它们的时值增一半。”教学时先让学生朗读顺口溜，接着教师加以生动、形象地解释。

　　2、用恰当的比喻，使乐理变得通俗易懂。如讲解延长记号时，可以这样说：“它好像是眉毛下面加个眼睛”

　　四、再有开展各种各样的课外活动，对学生学习兴趣形成具有十分重要的作用。

　　一次有意义的活动，会在学生的心灵中点燃起志向的火花，往往会成就一位未来的演奏家或歌唱家。教师要定期地结合音乐课堂教学，组织好各类活动：如声乐小组、舞蹈队、器乐小组等。通过课余小组的活动，一方面为元旦、“五四”青年节或艺术节作准备，另一方面使音乐课堂的教学得以延续，使学生的艺术生命不断成长发展。

　　综上所述，培养学生音乐兴趣的方法是多种多样的，只有重视音乐兴趣的培养，才能顺利的、很好的完成音乐教学任务，才能真正使学生感受美、体现美，在艺术的空间中尽情遨翔，驰骋，真正做到“培养人”的目标。