初二体育案例交流材料

　　在全面实行素质教育的今天，学校体育将如何适应时期的要求，这是我们每一位体育教师都十分关注的问题。前不久一位老师在一次体育课中，因组织不妥，一位同学跑步时，另一位同学回来时，不按要求从中间横穿回来，发生相撞事件。从这一事件中，我们应当汲取经验和教训，尤其是一些我们这些年轻体育教师。通过这几年的教学经验总结，我得到一些启发，和大家一起分享。

　　刚加入工作的那段日子里，人们对学校体育并不十分器重，在体育课的教学中，我始终持以加强学生体质，增进他们身心全面发展这一主旨为目的。体育课常常采取准备部分、基础部分、结束部分三部曲进行,由于当时的体育师资力气缺少，在人们眼里也称得上是一位及格的教师。在新的世纪，随着教育体制改造的深入开展，学校体育的位置得到了巩固，体育教学的目标产生了相应的转变，将以培育学生的整体素质为主，我们又该怎样适应新的课改精神?

　　在上体育课的时候，我以为课堂常规教学是少不了的，在课的开始部分，师生问好，布置见习生，检查学生的服装等。在穿运动服和运动鞋这一方面，这会给体育教学带来严重的隐患，这应当引起我们的关注，在要求学生做到的同时，我们老师首先要做到这一点，这也非常有说服力。但上课的情势应有所变化，内容应有所创新。现在的体育教学，我觉得活动负荷的支配再不是一个难题，因为运用体育课来提高学生的身体素质也不切合实际，在课中应以施展学生的个性，培育他们的思想品格和意志品质为主，这就要求我们应依据学生的个体需要，使他们的个性得到充足的发展，品质得到塑造。在课有内容方面，像舞蹈、软排、搏击这些学生感兴趣的体育项目也应进入我们的课堂。在向学生传授知识技巧的同时，应依据学生的实际，依据教材的可塑性，可采取分组晋级的方式进行教学，例如在教鱼跃前滚翻的时候，可分成滚动组、前滚翻组、远撑前滚翻组、鱼跃前滚翻，当然让部署一些学生去辅助其它的同学这是非常有必要的。上好一堂体育课，离不开老师的指点，语言就显得特殊重要，在课前我们应斟酌一下，该怎样讲才具有启示性和教育效果，有时一个字，一个微笑都会取到意想不到的后果，好、棒极了我们为什么不能多说说呢?在课中一些偶发事件是会常常发生的，我们该怎样处置呢?当学生注意力疏散时，个别的我们可以点一下名，多数的时候，可以做一些集中注意力的游戏，如果是由于外界干扰引起的，我们应尽量避免这种刺激。当某两个同学发生争吵时，我们千万不要批驳他们、训斥，而应该冷静的查明原因，再处理。老师在处理同学冲突时，如果搞错了，老师要勇于承认自己的错误，营造一个公平的氛围。

　　老师平常要多学习急救知识，当课堂发生危害事故时，我们必定要沉着，千万不要慌张，更不能掉以轻心。在体育教学中经常会产生以下一些损害事：当呈现擦伤、磨伤时，用生理盐水清洗伤口，再涂一点红药水或紫药水即可;当出血时，如果是毛细血管出血，只需简略包扎一下，鼻出血时，把鼻子捏住，用口呼吸，头要正，千万不要前倾和后仰，一般过一会儿就会好的;当动静脉出血时，我们就要采纳近、远端指压法止血，并立即送往医院;当涌现扭伤、挫伤时先采取冷敷，再做进一步处置。

　　老师还应该关注学困生的学习情况，关心他们，了解他们不喜欢运动的原因，有针对性的培养他们逐步热爱一项体育运动，培养一个体育爱好。

　　体育教学是一门深邃的艺术，它须要我们不断的尽力，不断的发明，并从中汲取经验和教训，通过相互之间的交换，能力一条合适我国国情的体育教学之路