班集体量化考核办法

　　一、考评原则

　　根据教育部颁发的《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》制定考评原则。

　　1、方向性原则

　　以党的教育方针、政策、教育法规为依据，坚持“品行比知识重要，能力比学业重要，理性比崇拜重要”的育人理念，把学生培养成为自我悦纳的人，同伴赞赏的人，家长骄傲的人，学校自豪的人，社会有用的人。

　　2、激励性原则

　　为了使班集体工作、班主任工作考评考核适应学校德育工作和德育活动丰富性和多样化的需要，各项考核以奖励为主。

　　3、过程性原则

　　考评要充分关注班集体发展和班主任水平提高过程，引导其不断反思总结现状，不断确立科学的发展目标，改进各项工作，使考评成为班集体建设和班主任水平提高的过程，激励师生积极投入到争创优秀班集体过程中，争创优秀班主任过程中。

　　4、定量与定性相结合的原则

　　各项目以一定分值进行奖励，尽量通过量化确定班级建设的水平程度和班主任的工作质量。

　　二、考核项目及奖励方法

　　（一）问卷调查

　　学生问卷由德育处组织，全体学生参加。

　　综合情况调查。满意率达95—100%，奖100分，满意率达90—94.9%，奖95分；满意率达80—89.9%，奖85分；满意率达70—79.9%，奖70分；满意率达60—69.9%，奖40分；满意率达60%以下者不奖分。

　　（二）德育处对班集体的考核奖励

　　1、纪律考核奖励

　　以德育处通报为准，包括平时检查、周末巡查、夜间盘查、行政值日等等，累积计算，按原扣分标准，每月扣分小于或等于5分、9分、15分、20分、30分、40分，在总分中分别奖励100分、95分、85分、70分、50分、30分；扣分在41分以上者，不奖分。

　　2、清洁卫生考核奖励

　　以德育处通报的为准包括教室、寝室、公区检查，累积计算，按原扣分标准，每月扣分小于或等于7分、15分、25分、35分、45分、50分在总分中分别奖励100分、95分、85分、70分、50分、30分，扣分在51分以上者，不奖分。

　　3、活动开展奖励

　　（1）每月纪律、卫生流动红旗，每项奖10分。按相对分数评选。评选数目在三分之一左右。受到纪律处分（除班主任自报外）和乱扔垃圾的学生班级，取消当月流动红旗评选资格。

　　（2）“八无”创建活动。按“八无”、“七无”、 “六无”、 “五无”、 “四无”班级评选结果，按各班申报的最高等级奖励，分别奖励100分、80分、60分、40分、20分。各班自行查处和学校查处违反“八无”的项目，均违反一项降一档处理。不申报者不奖励。

　　（3）星级教室奖励。一、二、三、四、五星级教室，每间分别加10、20、40、70、100分。每月评选一次，从一星级开始评选。

　　（4）星级寝室奖励。一、二、三、四、五星级寝室，每间分别加1、3、6、10、15分。每月评选一次，从一星级开始评选。

　　（5）德育节考核奖。按照各届德育节活动开展要求的文件考核，在德育节期间纪律卫生扣分除计入德育节考核外，同时计入学月常规考核。

　　（三）年级对班集体评估奖励

　　1、纪律、卫生考核奖励

　　各年级期末确定其年级内部的等级，原则上按ABCD四个等级评估A等奖400分、B等奖350分、C等奖300分、D等奖250分；其班级数比例为：A：B：C：D=3：5：2，D等有则评，按四舍五入计算。

　　2、考试成绩考核奖励

　　（1）各班成绩总分为400分

　　（2）年级按照3：5：2的比例，计算出A、B、C三等，A等为400分、B等为300分、C等为200分。

　　（四）其他处室对班集体的考核奖励

　　1、团组织建设。团委自行制定和公布考核细则，通过量化每期评出特等、一、二、三等奖的团、队组织，分别奖励100分、90分、80分、70分、60分，各等级数额由团委确定。

　　2、教务处对巩固率和书籍二次借阅的考核奖励

　　（1）关于正常流失与非正常流失界定、

　　正常流失：

　　第一、 学生因父母工作调动要求转学；

　　第二、 学生因重大疾病而退学或转学；

　　第三、 学生参军；

　　第四、 省外、兴文等县考生；

　　第五、 提前被大学录取的；

　　第六、 学生被学校勒令退学或转学（以德育处正式处分文件为准）等等；

　　非正常流失：班主任未经学校研究同意随意要求学生退学或转学；

　　（2）考核办法

　　正常流失学生不扣分，每非正常上流失学生扣班级量化分30分；

　　（3）书籍借阅考核奖。按教务处考核提供的数据计入到各班级，满分为100分。

　　3、后勤处对班集体的考核奖励

　　爱护公物奖励。根据后勤处提供的数据，每期按财产损失赔偿金额计算，赔偿金额小于或等于10元、50元、100元、200元、300元，在总分中分别奖励50元、45元、40元、30元、10元；赔偿金额301元以上者，不奖分。

　　4、安全保卫处对班集体的考核奖励

　　安全保卫处自行制定和公布考核细则，考核总分为100分。

　　5、体艺卫处对班集体大课间活动的考核奖励

　　考核办法：以年级为单位（2017届以级部为单位，获奖数折半处理），按一学期计算：各班全期每次大课间活动的总得分除以大课间活动的总次数，得出各班该学期大课间活动平均分（小数点后保留两位）；根据平均分，在各年级内评出特等、一、二、三等奖，其中：特等奖10名，一等奖10名、二等奖10名、三等奖10名，量化考核分值分别按：特等奖100分，一等奖70分，二等奖50分，三等奖30分纳入学校班级量化考核总分。

　　6、处室活动奖励：各处室（委）组织的以年级、班级为单位参评的校级或校级以上的活动；学科竞赛、单人的论文和创造发明；体音美获奖者。校一等奖加3分、二等奖加2分、三等奖加1分；县一等奖加4分、二等奖加3分、三等奖加2分；市一等奖加5分、二等奖加4分、三等奖加3分；省一等奖加10分、二等奖加8分、三等奖加5分；国家级一等奖加15分、二等奖加12分、三等奖加10分、集体奖加倍，奖励累计计算。

　　（五）其他奖励

　　（1）班主任全勤奖。班主任在年级和学校举行的班主任会议、规定班主任参加的活动。全勤者，每期奖30分；迟到一次扣5分；缺席一次扣10分。年级组织会议，由年级组申报，按相同标准扣分，直到扣完奖励的30分为止。班主任有重大事件需要请假者，向会议主持人或活动负责人请假。

　　（2）资料奖。班主任按质按量按时交齐规定资料，每期奖30分。

　　（3）特别的好人好事，视情况加分。

　　（4）年级班均奖励。分A部（弘毅学堂）、B部重点班分别计算。第一名的年级，班均加50分；第二名的年级，班均加40分；第三名的年级，班均加30分；第四名的年级，班均加20分；高三年级应届和往届分别评估。

　　（六）弘毅学堂和艺体班的考核办法

　　1、弘毅学堂考核办法

　　（1）弘毅学堂小班班主任A部的平均数；

　　（2）弘毅学堂小班每处分（自报除外）一项扣发50元；

　　（3）弘毅学堂小班无处分（自报除外）另奖200元。

　　2、艺体班的考核办法

　　（1）艺体班的班级量化考核名列全校后10名的得B部考核的平均奖；

　　（2）艺体班的考核名次每上升10名的奖100元。

　　三、考评结果

　　1、物质奖励。每期按照人平均500元进行按质发放。原始分减去1000分以后的得分作为参与按分配的净得分。净得分在1—300分乘以1.0，301—600分乘以2.0，在601以上再乘以4.0；各段得分相加为其倍积分。弘毅学堂，艺体班的考核参照第（六）。

　　2、精神奖励。每期考核结果按原始分按A部、B部由高到低排序并以文件的形式通报。凡有关班主任方面的评优以考核结果为重要依据。班集体评估与班主任评估相结合进行。先进班集体与每期班主任评估相对应。

　　3、每学年评一次校级优秀班主任，评选以两期考核结果为依据，班集体考核结果作为优秀班主任评选的最主要依据。

　　四、其他

　　1、德育处要配合学校努力搞好年级主任和班主任的聘用工作，在班主任的聘用工作上作大胆的探索和尝试。

　　2、加强过程管理和监督指导，搞好5个通报：①每天上午把前一天各班情况通报到信息平台。②德育处每周及时通报有关情况。③德育处每学月通报小结，对各班加分情况和扣分情况及时通报。④德育处每学期评估一次，并及时通报各班总体得分情况。⑤德育处每学年评比校级优秀班主任和班集体，并及时通报。

　　3、班主任应加强有关教育理论，教育心理学的学习，不断提高自身素质和教育实践能力；在教育方法手段，在教育科学艺术上作大胆探索尝试，形成自身特色；遵守教育规律，关爱每个学生，以人为本，努力做到情感教育和制度教育的有机结合，努力做到正面教育与反面教育的有机结合；努力做到道德的心理内化与外的规范要求的有机结合，促进每个学生健康和谐活泼的发展进步。

　　4、本方案在实践中不断完善，有特殊问题由德育处办公会提出方案，再由校长办公会审定。

　　5、该方案解释权属校长办公会。