7.1燃烧和灭火备课： 益 ： 执教： 益 执教时间： 课型： 班级： 姓名： 组 号学习目标 1 能通过观察“燃烧条件的探究实验”，分析归纳出燃烧须同时具备的三个条件2. 能利用反推法得出灭火的原理并能解决一些生活中的实际问题3. 通过视频了解处理失火事件时的基本法难点1. 物质燃烧的条件2. 灭火的原理和法导学指导【知识链接】1、物质燃烧的共同特征和反应实质分别是：2、实验探究，分别将小石块和小木条放在酒精灯上燃烧，木条燃烧而石块不燃烧，说明燃烧需要具备的条件是什么？3、实验探究中，薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？4、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件5、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通人氧气后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？6、归纳总结可燃物在什么条件下才能够燃烧？7、利用燃烧的条件，你能确定出灭火的法吗？【互助探究】一、1、什么是燃烧？2、燃烧需要什么条件呢？探究实验：现象：总结：燃烧的条件 条件 燃烧的火会给人类带来光明和温暖，但是有时也会带来灾难。根据燃烧的条件，我们应该如来灭火呢？二、灭火的法讨论与交流：谈谈你在生活中采取的一些灭火措。[演示]实验7-2实验[小结]灭火的原理由上述实验讨论：火场逃生法【】1、利用今天学习的知识解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”“煽风点火”“钻木取火”这四个成语。2、下列事故处理法中正确的是 （ ）Ａ 如 遇 到电线着火，应立即用水浇灭 Ｂ发现家里煤气泄漏时应立即打开所有排气扇Ｃ油锅着火，用锅盖盖灭 Ｄ高层住房着火，在等待救援时打开所有门窗3、1987年，我国大兴安岭发生森林大火时，灭火总指挥部一面调集灭火人员灭火，一面又抽调人员开辟约50m宽的隔离带，开辟隔离带的目的是 （ ）A 隔离可燃物 B 开辟道路，便运输 C 使可燃物温度降低 D 隔离着火区的空气4、连线选择合适的灭火器二氧化碳灭火器 桌椅等失火 泡沫灭火器 图书馆失火干粉灭火器 棉被床单失火 精密仪器室失火 5、当高层楼房下层起火、火势猛烈无法扑灭时，下列逃生措中正确的是：（ ）① 沿楼梯迅速下楼 ② 用湿毛巾堵住口鼻 |
