生物与环境组成生态系统 生物班级：。 4、举例说明某些有害物质会 通过食物链不断积累。4、什么是食物链和食物网？5、食物链的书写有什么要求？课本22页意写俩条食物链（写在上）6、完成23页的资料分析 。（三）生态系统具有一定的调节7、为什么说生态系统具有一定的自动调节？【合作交流】（10分钟，阅读教材完成1、2、3、4、6几道题）【展示】（7分钟，小组合作讨论完成5、7两题）【知识梳理】生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。生态系统的成分：生物部分（生产者，绿色植物；消费者，动物；分解者，细菌和真菌）；非生物部分，阳光、空气、水等3、食物链的书写：起始生产者，终结最高消费者，箭头指向捕食者，非生物部分和分解者不写入食物链。例：草→兔→狼4、有毒物质通过食物链不断积累，营养级越高， 有毒物质越多5、能量流动：能量随着营养级消失，所以营养级越高，生物的数量越少三、随堂1、下列能构成一个生态系统的是（ ）A、东昌湖及湖内的所有生物 B、冠县万亩梨园内的全部梨树C、聊城植物园内的所有荷花 D、聊城堤乐园内的所有植物2、校园内郁郁葱葱的桂花 树和兰树，在生态系统中属（ ）A、非生物部分 B、分解者 C、消费者 D、生产者3、“螳螂捕蝉，雀在后。”对该食物链表述正确的是（ ）A、蝉→螳螂→雀 B、蝉←螳螂←雀 C、柳树→蝉→螳螂→雀 D、柳树←蝉←螳螂←雀4、3月，日本东北部海域发生 地震并引发海啸，最近从日本福岛第一核电站发生核泄漏事故，最近从日本近海海水中检 测出放射性铯。在硅藻-浮游动物-鲱鱼-鳕鱼这条日本近海食 |
