第二节生物与环境组成生态系统（两）。3．认同生态系统的自动调节是有限的。目标： 1．初步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息的。尝试通过分析图文资料。之间有什么关系？8、你能举例一条食物链吗？9、生态系统中物质和能量是怎样流动的？10、你能结合教材说说生态系统具有自动调节吗？11、当人类排放的有毒物质进入生态系统会造成什么后果?二、合作探究（一）生态系统的组成观察分析第20页课本插图，并讨论其中的思考题：1.（1）树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？（2）树桩最终会消失吗？ （3）在生态系统中，植物、动物、真菌分别扮演什么角色？2. 生产者、消费者、分解者在生态系统中所起的作用是什么？ 3. 写出生态系统的组成图解（二）食物链和食物网1.消费者和生产者之间的关系，主要是是 的关系，这样就形成了食物链。2、形成食物链的条件（1）表示的是________与_________之间的关系，与分解者没关系。（2）食物链的起点必须是_____________，终点是_____________。（3）箭头向应指向：_____________。3.通过22页“观察与思考”讨论：（1）你连接的食物链有多少条？它们是互不相关的吗？写出这这9条食物链：① ② ③ ④ |
