第二节 生物与环境组成生态系统学习目标1.举例说出影响生物生存的环境因素2.举例说明生物之间有密切的联系3.体验探究的一般过程，分析光对鼠妇生活影响的实验探究过程，模仿控制实验变量和设计对照实验备注知识点一快速阅读教材第14---18页完成学案环境和生物的关系：生物的生存依赖 （例如鱼离不水）。环境的变化会对 产生影响（例如南橘北枳）。1、影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是光、 、 、 等非生物因素，另一类是 2、生物因素是指影响某种生物生活的 （瓢虫吃蚜虫）。生物与生物之间，最见的是 关系（猫捉老鼠），还有 关系（杂草和水稻争夺阳光，水分）， 关系 (蚂蚁的群体生活)。知识点二认真阅读教材第15---17页，小组内研究交流，完成学案探究《光对鼠妇生活的影响》探究过程：（1）提出问题： （2）作出假设： （3）制定和实计划：①全班分成6—8小组。②将10只鼠妇放入装置中，两侧中央放同样数目的鼠妇，静止2分钟。 （4）每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。 将实验数据填入表格。（5）得出结论： （6）表的与交流：向全班本小组的探究过程和结果，计算出全班各组10次数据的平均值，分析得出结论.1、总结探究的一般过程： 、 、 、 、 、 。2、在研究一种条件（如光照）对研究对象的影响时，所进行的除了 不同以外， 都相同的实验，叫做对照试验。其中不同的条件就是实验变量。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是 。讨论 ：（1）这个实验中哪些因素对鼠妇的生活有影响？ （2）本实验怎样保证结果由单一变量（有无光照）引起的？ （3）为什么用10只鼠妇做实验？只用1只做行吗 （4）为什么要计算全班各组的平均值？练习巩固一选择题1、一位诗人在登山过程中发出了“人间四月菲尽，山寺桃花始盛开”的感叹，说明的是哪种非生物因素对桃树的影响（ ）A、水分 B、温度 C、阳光 D、湿度2、麦中的小麦与杂草之间的关系是（ ）A、竞争关系 B、捕食关系 C、寄生关系 D、合作关系3、宋代诗人苏轼在《崇春晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗描述的是那一种非生物因素影响了鸭的生活( )A、光 B、温度 C、水 D、空气4、“烟台苹果”享誉全国，但生产它的烟 |
