第 一单元：生物和生物圈 第二章了解生物班级 姓名 课题第三节 生物圈是最大的生态系统课型：新授备注栏(填写教学设计;学生标注及修改错题)1备间年 月 日序号5教学目标1．描述生物圈的范围 。描述生态系统的类型及特点并进行交流生物圈是一个统一的整体：生物圈的范围 。阐明生物圈是最大的生态系统是本节的难点。二：师生活动（一）：自主学习：阅读教材第26页～27页《生物圈的范围》，回答以下问题：（1）你能说出生物圈的范围吗？（2）你认为生物圈括哪些圈层？2．展示自学成果，描述多种多样的生态系统及各自特点。森林生态系统： 草原生态系统 ： 海洋生态系统： 淡水生态系统： 湿地生态系统： 农生态系统： 城市生态系统：3．理解生物圈是一个统一的整体。（1）自学教材P30认真阅读教材中的“资料分析”，思考教材中的讨论题。 （2）小组讨论、交流“资料分析”中的讨论题，河流生态系统与那些生态系统有关联？（3）认真阅读教材第31～32的内容，知道这些生态系统间都有着密切联系，从而理解生物圈是一个统一整体，是地球上最大的生态系统。 练兵：1．请问地球上最大的生态系统是（ ）A．城市生态系统 B．农生态系 C．森林生态系统 D．生物圈 2．沾益县大坡乡海峰湿地资源丰富，具有面积大的湿地生态系统。下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正确的是（ ）A．能有效蓄水、吸污、净化水质 B．是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的C．能调节区域小气候 D．是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地 3、生物体内残留的有毒物质浓度如下表： 生物体ABCD有毒物质浓度0.06%1.23%8%78%（1）表中所列生物最可能的食物链构成 ： （用字母表示）。你的判断是 （ ）。 （2）本题给我 |
