初中教师网七年级生物导学稿执笔人：小宁 生物组 人： 次：第11 时间：10 月31 日集 体 备 课反 思 栏一、课题：第三单元 生物圈中的绿色植物第一章第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 二、学习目标：知识目标 1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用合人类的关系。目标 通过对藻类、苔藓、蕨类植物的观察，学会观察和研究生物的一般法。情感目标 通过对藻类、苔藓、蕨类植物的学习和观察，关注这些植物的生存状况和生存环境，培养学生热爱生物圈中各种绿色植物的情感。三、教材分析：本节的知识点有：一：理解藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的形态特征和生存环境，二：了解藻类、苔藓、蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系。可通过观察三类植物的标本并与见的植物进行比较，认识他们在根、茎、叶面的不同，总结出三类植物的主要特征。多联系实际说出藻类植物、苔藓植物、蕨类植物在自然界中的作用以及与人类的关系。本节课的是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物主要特征。四、教学过程：（温故知新、导学释疑、巩固、反馈、拓展延伸、教后反思）【温故知新】（5分钟完成）1. 会识别几种见的单细胞生物。2．认识草履虫的各个部分结构，并能说出相应的功能。3．举例说明单细胞生物和我们人类的关系。【导学释疑】一、导入新课：（2分钟）用课件展示一组多种植物及其生活环境的图片（海带、紫菜、葫芦藓、墙藓、铁线蕨，肾蕨、油松、侧柏、小麦、樱花及其生活环境），引导学生观察思考：“你认识图片中的哪些植物？比较它们的形态和生活环境，你发现了什么问题？”教师因势利导：“根据植物形态结构和生活环境的不同，将它们分为四个主要类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。正是这些绿色植物构成了绚丽多彩的植物界，也正是它们养育了地球上的其他生物。想成为它们的好朋友吗？那就让我们走近它们，进一步了解它们吧。”二、自主学习：1、生物圈中已知的绿色植物大约有 多万种，可以分为_________、______、_________和________四大类群。2、藻类植物大都生活在 ，少数生活在陆地上 ，没有 ， ， 的分化。3、苔藓植物一般都很 ，通具有茎叶的分化，但茎中没有_______，叶中也没有 ，根非简单，称为_________。4、蕨类植物的茎大多藏在地下，叶表面的褐色隆起里含有大量的_______，落在________ 的地就会萌发和生长。5、将系列植物类群的名称与相应的特征用线连起来。藻类 |
