第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发【教学目标】一、知识与技能1.知道种子萌发的环境条件有哪些。2.知道种子萌发的自身条件是什么。3.会描述种子萌发的过程。二、过程与法本节课通过探究种子萌发的环境条件的实验，增强学生设计探究实验的，推出种子萌发需要的环境条件括水、适宜的温度和充足的空气；通过启发式教学和自学教材，知道种子萌发的自身条件和过程。三、情感、态度与价值观通过探究种子萌发的环境条件，增强学生对探究实验的设计和分析，养成好的实验素养。【】1.探究种子萌发需要的环境条件和自身条件。2.会描述种子萌发的过程。【难点】 了解种子休眠、寿命以及选种、测定发芽率在农业生产上的应用。【教具】 探究种子萌发的环境条件的实验器材、自制课件教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课 课件展示单子叶植物和双子叶植物的基本结构图，让学生指出图中各部分结构的名称，并引导学生说出探究实验的一般过程，引入新课。 观察图片，回答种子的基本结构。 旧知识，为本节课的学习打下坚实的。探究新知一、种子萌发的环境条件描述：多作物是在春天播种的，天寒地冻不适播种。在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿。如果下过一场小雨，不用浇水就可以播种了，但是过潮湿会使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。根据情境作出什么样的假设？1.引导学生为各组给的实验材料选择环境。瓶子1：没水、适宜的温度、空气；瓶子2：适当的水分、适宜的温度、空气；瓶子3：适当的水分、寒冷的温度、空气；瓶子4：适当的水分、适宜的温度、没空气。实验中作为对照实验的有瓶子1和瓶子2，瓶子2和瓶子3，瓶子2和瓶子4。为什么把它们叫做对照实验？小结：2号瓶子是用作对比的，其条件都是满足种子萌发的，叫对照组； 1、3、4号瓶子是用实验不同的条件对种子萌发的影响的，叫实验组。2.通过实验总结：适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的条件。学生对种子萌发的条件作出假设。选择环境、分析对照组和实验组。跟老师一起总结种子萌发的环境条件。 学生设计对照实验、分析变量的。培养学生的总结。 教学环节教师活动学生活动设计意图探究新知二、种子萌发的自身条件提出问题：1.干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子能不能萌发？2.死亡的种子能不能萌发？ 3.休眠的种子能不能萌发？组织学生分小组讨论：设想你是一个农民，从种子站买了一袋种子，怎样测定它的发芽率？(1)怎样选种子？(2)选多少粒种子？(3)求发芽率的公式？(4)实 |
