课题：3.2.1种子的萌发.课型：新授课 时间 ： 签字：学习目标：1．阐明种子萌发的环境条件、自身条件。2．描述种子萌发的过程。3. 学会运用设计对照实验的法探究种子萌发的环境条件，实验设计。重难点：1．阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2．运用设计对照实验的法完成对“种子萌发的环境条件”的探究。引入新课（或课前展示）：我国著名代诗人白居易写过一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗恰当地概括了被子植物一生，你能用图解的形式把被子植物的一生经历的过程表示出来吗？学习过程：（一）明标自学学习务一：种子萌发的环境条件1. 根据课本89页作物播种的相关资料，你会做出什么假设？2. 参照课本89页制定的计划设计探究案：①应当选择什么样的种子?每组应当有多少粒?一粒行吗?②是否需要设计对照实验?如果需要，应当将种子分成几组？应当为对照组提供什么样的环境条件?③对每个实验组的处理,除了所研究的条件外,其他环境条件是否应当与对照组相同?④每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？（4）请利用老师为大家准备的实验器材设置实验装置，进行探究。（5）结果：请推测，课本89页实验案中，几号装置中的种子萌发了？几号装置中种子没有萌发？种子没有萌发的原因分别是什么？（6）结论：分析实验结果，说出种子萌发需要怎样的环境条件？学习务二：种子萌发的自身条件 1．阅读课本91页，并联系生活实际思考：假如环境条件都具备了,所有的种子都可以萌发吗? （1）干瘪的种子或被虫咬坏的种子能萌发吗？ （2）储存时间过长或煮熟的种子能萌发吗？ （3）种子成熟后，大都要经过一时间的休眠才能萌发，有的需要几，有的需要两三年，甚至更长。那么，正在休眠的种子能萌发吗？ 2．种子萌发的自身条件有哪些? 学习务三，种子发芽率的测定，阅读课本93页，1.说出为什么要测定种子的发芽率？怎样测定？2.如抽样：农民买回一袋种子如测定发芽率?能否用3～5粒种子或把一袋种子都用上?能否挑几粒大的种子?3.什么叫抽样? 抽样应注意什么问题？4.怎样计算种子的发芽率？5.测定种子发芽率时，应当给种子提供什么样的环境条件？怎样提供这些条件？（二）小组合作针对自学中出现的疑难问题，小组内进行合作交流，共同解决疑难问题。（三）交流展示对考点问题小组内各派一名代表上台展示自学成果，其他同学认真倾听，并给予评价。（四）归纳3.2.1种子的萌发1.种子萌发的环境条件2. 种子萌发的自身条件3.种子萌发的过程（五）见《》P88 |
