第四节 输血与血型【教材分析】通过本章第一节的查找“血型的发现”有关资料。2.准备“血液和血液制品与人类生活的关系”的调查报告。【教学法】探究性教学。【教学设计】探究学习内容学生探究过程教师引导活动提问 （2分钟）巩固已学知识引入新课（1分钟）模拟凝集反应实验（2分钟）凝集反应演示课件 （2分钟）通过模拟实验和观察增强学生的感性认识，激发学生学习新知识的兴趣和欲望，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的。 思考回答：血液由血浆和血细胞构成；其中血浆是运载血细胞和输送养料和废物，红细胞运输氧气，白细胞有免疫作用，血小板有凝血和止血作用。 思考回答： 输血（输同型血）。案一：防止输血时发生凝集反应。 案二：思考回答： 动物和人血液成分不同，人与人血液成分（血型）间往往有差别，输血会发生凝集反应。模拟实验：模拟A型血与B型血混合发生凝集反应。（要同学们取一滴氏血和一滴氏血载玻片上混合，观察现象并回答） 学生认真观察，并回答： 当一个人的红细胞在遇到某些人的血浆时，这些红细胞会黏结在一起。同学们认真思考。（等同学们学了本节内容后自己得出答案：氏和氏的血型不同；输血应以输同型血为原则。紧急情况下、在输血量少、速度慢时可可适当异型输血。）各组同学跃跃欲试。每一组推荐一名代表 |
