输血与血型 教学目标： 1、例举ABO血型的类型；概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系； 2、参与关血液制品与人类生活关系的调查； 3、认同我国的无偿献血制度；培养爱自己和他人生命的情感，树立健的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。 教学：说出 ABO血型的类型及输血的原则；认同我国的无偿献血制度 教学难点：参与关血液制品与人类生活关系的调查； 教学准备：教师 模拟血型鉴定，配制模拟血液及血清，分别装入滴瓶中并作标记备用，载玻片、吸管。另准备少量医用采血器、标准血清、消毒棉棒备用。 课前问题征集：关输血和血型你了解多少？通过自学知道了哪些？你还想知道些什么？ 将收集的问题分类整理：与教学内容密切相关的，课标范围内的问题，作为学习目标解决；与教学内容有一定关联，但不在课标要求的问题，印发阅读材料；其它问题，课下解决。 学生 对本节内容预习并上交问题；分组进行血液制品有关的调查。 教学手：多媒体课件、印发的学案 教学设计： 一、关注新闻报道、创设问题情景 出示并宣读报纸报道，由意外事故，有大量人员受伤，其中部分伤员因失血过多，救治无效死亡。 二、问题（目标）呈现，协作探究 学生提出的第一类问题，结合课标的要求展示。学生每3人一组，下发学习案和学习材料。通过小组合作探索、交流，派代表向全班汇报本组认识，相互借鉴，达成共识。 学习目标：列举ABO血型的类型；简单了解人类对血型发现、认识的历史，认识血液科学发展史。 学习材料：课本（插图及文字内容）、资料卡片 学习建议：阅读课本第76页第一、二自然，阅读资料，讨论思考题。 思考题：1、在了解了关血型及输血的有关历史后，你有感想？你怎样看待和评价人类历史的每一次进步和认识上的每一点？ 2、说出ABO血型的类型，说一说了解ABO血型有什么用途？ 资料库（详细内容略） 内容括：献血史话、最初在人身上输血的尝试、兰德斯坦纳发现了血型、兰德斯坦纳发现了血型 学习目标：说出输血的原则；简要说明血型鉴定的过程 学习材料：教材、资料卡片、模拟“血型鉴定”的器材（模拟血样，模拟A型血清和B型血清，载玻片，吸管）,通过实验，使学生会判断血型的法，加深对输血原理的理解。 学习建议：阅读资料和教材，讨论如利用所提供的背景知识及实验材料，鉴定所提供的模拟血液的血型，制定实验案，并做实验验证。小组讨论交流完成思考题。 思考题：1、试着说明血型鉴定的过程 2、根据你所做的鉴定，如需输血治疗该血型应该输什么血型的血？ 3、讨 |
