生的心理特征，本章主要按照动物的进化顺序（如从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等）先后学习，所以本节安排在动物的主要类群这一章的最后面。在我们的生活中经会遇见各种各样的动物，每一种动物都有自己的特征与生活习性，而不同的种类的动物与人类生活的关系也是不同的。哺乳动物主要突出识记其主要特征，而前面学习的其它类型的动物特征以及这些动物与人类生活的关系为本节课做了好的铺垫。 二．说教学目标 由前面学习了鸟类等动物，给了学生一个，而本节课是一个的过程，所以我把本节课目标定为知识、和情感、态度价值观目标。（1）知识目标： 1.阐明哺乳动物的主要特征。 2.描述哺乳动物与人类生活的关系。 （2）目标：培养学生小结和归纳的 （3）情感、态度价和值观目标：在教学过程中渗透关爱生命，保护环境的意识，使学生知道为什么要保护动物。 三、 说教学重、难点 本节课的核心是哺乳动物的主要特征，是为了让学生知道什么是哺乳动物，虽然学生在日生活中见到不少哺乳动物，但是对哺乳动物还是缺乏科学合理的认识对哺乳动物与人类生活的关系了解的也很是有限，所以我把本节课的定为：引导学生概括出哺乳动物动物的形态、结构和生理功能特点；把难点定为识记哺乳动物的特征和描述哺乳动物与人类的生活有什么关系。 四、 说教法学法 1.说教法：八年级的学生比较好动，爱说话，好奇心也比较强，想象力也很丰富，而学生对多媒体也很有兴趣，是我决定使用观察和讨论法，主要运用启发式谈话法，启迪学生思维、激发学习热情，并遵循从感性认识到理性认识的认知规律，利用多媒体的现代教育手，以大量的视频和图片，让学生通过观察，思考、分析等一系列思维活动，逐渐认识到哺乳动物的主要特征以及与人类生活的关系。2.说学法：八年级学生的分析归纳概括以及人际沟通还有很大的发展空间，通过观察讨论、分析去发现知识，总结规律，逐渐培养学生自主学习的习惯和以及人际沟通的。 五、 说教学过程 （一）导入新课 ：为了贴近学生的实际生活，使学生有兴趣开始新的学习，我会这样导入新课。在多媒体上展示图片的同时说道，在生活中你会见到可爱的小狗，淘气的猫咪，还有倔强的驴子以及灵活的 |
