第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动一、教学目标1、知识与技能：（1）、描述动物运动的结构。（2）、概述动物的结构和功能的统一性。（3）、说出运动对动物生存的意义。2、过程与法通过实验培养学生观察、分析和解决问题的。3、情感、态度与价值观培养学生养成细致观察和科学推理的科学素养。二、和难点 1、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点。2、难点说出运动对动物生存的意义。三、教学课型、教学时数 讲授新课、数：1四、教学准备 关节结构图、上肢伸肘和屈肘模型五、教学过程 导入新课教师引入：上一章我们了解了动物的运动式，如蚯蚓的蠕动，鱼的游泳，鸟的飞行，哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。请同学们根据自己掌握的知识思考问题：动物是怎样完成这些动作的？学生回忆上节课的学习内容，不仅了解了动物运动式的多种多样，还会根据教师的问题思考，展开讨论，提出新的问题。针对学生的问题，教师引导进入新课的学习。推进新课（一）、导言：运动系统的组成观察老师拿的：骨与骨之间是怎样连接的。（二）、骨、关节和肌肉的协调配合进行小组讨论：如果鸡翅只有肌肉或骨能不能运动？各组派代表发言，组内成员可以补充，在获得成功体验的上，自信心增强，学习积极性更高。学生在参与小组活动时，注意及时发现问题，并一起探讨、交流。在老师的指导下，认真观察、积极思考、得出下确结论。回忆、体验自己在做屈肘和伸肘时，骨肌肉、关节之间是如配合完成这个动作的。引导学生分析运动的产生主要是靠运动系统来完成的。在老师启发下说出运动的产生以及对动物生存的意义。提出问题：请列举动物有哪些运动式。激发学生学习兴趣，从而引出动物的运动和行为。小结在运动中，骨起着杠杆的作用；关节起着支点的作用；肌肉起着动力的作用。在神经系统的调控下，共同合作完成各种动作。六、板书设计第一节 动物的运动一、运动系统的组成1、骨骼2、关节3、肌肉二、骨、关节和肌肉的协调配合骨的运动要靠骨骼肌的牵拉七、：1、课本P45页1、2、3、4、5小题2、右图为关节的模式图，请据图回答下列问题：（1）填写各部分名称：① ② ③ ④ ⑤ 运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是〖 〗 ， 把两块骨牢固地联系在一起的是〖 〗 。我们说的脱臼是指〖 〗 从〖 〗 中脱出来的现象。请写出人体的3个关节：① ② ③ 3、下图是肌肉协作完成一个动作的示意图，请据图回答：A图表示的是 |
