认识生物的多样性说课稿各位领导 、老师们,你们好!今天我要进行说课的内容是认识生物的多样性首先,我对本节内容进行分析一、说教材的地位和作用 《认识生物的多样性》是人教版教材八年级生物生物上册第二章的内容。在此之前,学生们已经学习了 ,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此,本节内容在 中具有不容忽视的重要的地位。本节内容前面承接本教材的 内容,后面是本教材的 这部分内容,所以学好这个内容为学好以后的生物知识 打下牢固的理论,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本内容含的一些 知识,是以后生物学习中不可缺少的部分,也是今后高考的必考内容。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合着初二年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:认知目标:1.领会生物多样性的涵义,列举生物多样性的三个层次,并能概述它们之间的关系.2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识.3.说明保护生物多样性的重要意义.2、 目标1.通过对课本资料分析,培养学生思考分析、归纳总结,学会收集和整理信息的法。2.培养学生在已有知识和生活经验的上获取新知识的、运用知识。3、 情感、态度、价值观目标1.通过本章学习,主要在同学心目中建立起生物(括人)与环境相适应的辩证观点。2.激发同学们保护生物栖息环境、保护生态系统的多样性的热情、渗透爱国主义教育。三、说教学的重、难点本着初二标准,在吃透教材上,我确定了以下的教学和难点教学:1.领会生物多样性的涵义,并能概述它们之间的关系.2.说明保护生物多样性的重要意义.3.培养学生收集和整理信息的。的依据:只有掌握了生物多样性的涵义,才能理解和掌握 保护生物多样性的重要意义教学难点:1.理解生物多样性三个层次之间的关系.2.理解基因多样性难点的依据: 较抽象;学生没有这面的知识。为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本节内容设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:四、 说教法我们都知道生物是一门培养人的实践的重要。因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体,又为客体的原则下,展现获取理论知识、解决实际问题法的思维过程。考虑到我校初二年级学生的现状,我主要采取学生活动的教学法,让学生真正的参与活动,而且在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养学生将教学和自己的行动结合起来,充分引导学生全面的看待发生在身边的现 |