学 科生物课题第一节 植物的生殖授课教师宁宁 薛帅教学目标1、描述植物的有性生殖；2、能够列举植物见的无性生殖。3、知道植物无性生殖的应用。1、植物的有性生殖和无性生殖 2、尝试植物的扦插德育目标通过无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的，而且随着生产实践不断丰富和完善。难点通过观察、思考和讨论活动归纳出植物无性生殖的式。一、自主学习（一）植物的有性生殖和无性生殖的概念1、完成课本第2页的图解。2、归纳有性生殖的概念。3、大豆是用 繁殖的，柳树是用 繁殖的，马铃薯是用 繁殖的，椒草是用 繁殖的，甘薯是用 繁殖的。4、归纳出无性生殖的概念。5、总结有性生殖与无性生殖的区别。（二）无性生殖的应用1、生产上，人们利用植物的无性生殖，如 、 来栽培农作物和园林植物。用 法繁殖的植物有 、 、 和 等等。用 法繁殖的植物有 、 、 和 等等。2、什么是嫁接？嫁接有哪几种式？3、植物的生殖式是多种多样的，不同的生殖式对植物的生活有什么意义？教学过程二、互动导学探究一：有性生殖（小组成员根据才对知识的回顾，填写课本第2页花的知识框架，并总结出有性生殖的概念1、被子植物繁殖后代一般是由果实中的 完成的。2、种子中的胚，是由 结合成受精卵而发育来的，这种由 发育成新个体的生殖式就属 。探究二：无性生殖自学P4“观察与思考”，回答下列问题：1、我们发现椒草靠_____来繁殖后代，马铃薯靠_______来繁殖后代；2、与有性生殖比较，你知道这些植物的生殖式有什么共性吗？都是不经过 的结合，由 直接产生新个体3、总结无性生殖的概念：__________________________________________。组内交流：组长组织本组所有成员，进行讨论，统一组内答案，准备展示。4、根据生活经验，还能举出哪些见的无性生殖的例子？5、讨论总结：无性生殖和有性生殖的主要区别是 。探究三：无性生殖的应用自学课本5-6页，填空.（5分钟）1、在生产实践中，人们经利用植物的 生殖来栽培农作物和园林植物。见的式有 和 等。2、 就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接分为 和 和芽接。例如：苹果、梨、桃等多果树都是利用 |
