生思维活跃、乐动手，乐接受新知识的特点，又能更深刻地理解“无性生殖”的概念，同时还培养了学生合理地将学到的科学知识运用到社会及个人生活中的科学素养。事实对概念的形成有重要作用，要帮助学生形成正确的生物学概念，需要给他们提供大量的生物学事实，因此在教学中要根据课标提出的课程内容呈现大量实例，比如植物开花结果、扦插、嫁接的过程，多种扦插、嫁接成功的植物，利用学生已有的生活经验，结合自主阅读，讨论交流，落实本节课的重要概念。最后引导学生回忆所学过的其他生物的无性生殖式，通过由点成线及面的式构建出生物无性繁殖的总体框架。教学目标知识目标 1.描述植物有性生殖和无性生殖。 2.列举植物无性生殖的式。目标 1.运用观察、思考、讨论等法比较植物多种生殖式的异同。 2.尝试 |
