初中教师网教学设计课教师建辉年级初二授间3月9日科目生物班级5.6.7.8课题 第二节 昆虫的生殖和发育教学背景分析（教材，学情）教材分析：本节课是义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级下册第七单元第一章第二节，学生已经有性生殖和无性生殖的概念，在八上学习了昆虫的形态结构特征和生活习性。本节课的内容是知识的延续学习，归纳昆虫的生殖和发育的式。学情分析：学生对昆虫的生殖式有一定的了解，知道有些昆虫如蚕等要结茧。但是，对完全变态和不完全变态的概念，学生很陌生，主要通过分析归纳、班级交流的法，充 分调动学生学习的积极性和主动性 ，发挥其主体作用。 教学目标知识目标1. 通过观察和饲养家蚕等实 践活动，理解变态发育的概念和过程。2. 联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。3. 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。目标 通过学习，激发学生热爱生物科学，并在生物防治面有所收获。情感态度价值观目标使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物，好好学习生物学知识的好品质。教学1. 理解变态发育的概念和过程。2. 昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。教学难点1. 通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。2.了解 变态发育的概念和过程。3. 理解完全变态发育和不完全变态发育。教学法 讨论、启发、讲授等。教学资源昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。教学过程（教师活动、学生活动、设计意图）教学活动教师活动学生活动设计意图引入回忆：昆虫的主要特征？提问：一条“毛毛虫” 为什么最后会变成一只美丽的蝴蝶？提问：是不是所有的昆虫都像蝴蝶一样进行生殖与发育呢？思考、回答。身体分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有三对足，一般有2对翅膀。思考。提问，旧知识，为学习新知识打下。通过问题，引发学生思考。一、家蚕的生殖和发育今天我们以家蚕为例，来学习昆虫的生殖和发育。请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程，学生之间进行补充和完善，教师对其中的错误不做纠正。通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片。看后，先将书上的图片按照正确的顺序进行排列。然后，比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点及生活习性，并填写下表。出示：讨论题，指导学生讨论和填表。教师出示讨论题，引导学生进行归纳：家蚕的生殖和发育特点。通过学习，你对家蚕的生殖和发育过程有了一 |
