初中教师网教学设计课教师建辉年级初二授间3月20日科目生物班级5.6.7.8课题 第四节 鸟的生殖和发育（二）教学背景分析（教材，学情）教材分析： 本节课是义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级下册第七单元第一章第四节，学生在八上已经学习了鸟的形态结构和生活习性，以及主要特征，在本学期已经学习了植物、昆虫和两栖动物的生殖和发育的知识，了解了有性生殖和无性生殖概念的上，学习鸟的生殖和发育的知识。本节课的内容是知识的延续学习，归纳 鸟的生殖和发育的式。学情分析：鸟与人类的生活密切，是学生都比较熟悉的一大类群动物。而鸡等家禽更是无人不晓。它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。但很少同学会留意鸡卵的内部结构。本节通过对鸡卵结构的观察这一实 验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应越强。 教学目标知识目标：1．描述鸟的生殖和发育过程，并知道其行为的复杂性。2．通过学习家 禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。目标：通过对学生熟悉的鸟的生殖和发育的生活经验的引用和拓展，培养学生发现、分析、解决问题的。情感态度价值观：1．通过学习鸟类的生殖和发育过程，使学生树立爱鸟、护鸟的意识，以及培养他们爱护动物的思想情感。2．通过学习家禽的养殖过程，使 学生认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用，培养学生爱科学、学的态度和情感。教学描述鸟的生殖和发育过程。教学难点1．描述鸟的生殖和发育过程。2．参观或参与家禽养殖活动的组织、开展与落实。教学法采用情境教学法、讲授法、讨论法等相结合教学资源1．教师制作多媒体课件2．教师准备有关鸟的生殖和发育过程的图片，录像及文字资料教学过程（教师活动、学生活动、设计意图）教学活动教 师活动学生活动设计意图引入鸟卵的结构。提问：鸟卵复杂的结构与它们所处的陆地环境有什么关系呢？思考、回答。思考、回答激发学生兴趣，引起学生学习的热情。过渡：鸟类对环境的适应不仅体现在鸟卵的结构上，鸟的生殖和发育过程也充分体现了鸟类对环境的适应性。二 、鸟的生殖和发育（一）出示图片：鸟的生殖和发育过程引导学生总结鸟的生殖和发育过程括哪几个阶。提问：鸟的生殖和发育的一般过程？（二）出示课件：有关鸟的繁殖行为的图片播 |
