课 题第二节 生物进化的历程 教 时1教学目标和要求知识目标1、举例说出研究生物进化的法。2、概述生物进化的主要历程。目标通过对地层、化石、始祖鸟与现代鸟、各种动物细胞色素C的比较，学生分析问题，解决问题的。情感目标通过对化石资料的搜集，培养学生学习生物的兴趣，热爱科学的态度。重 点1、举例说出研究生物进化的法。2、学习比较法在研究生物进化中的重要作用。难 点学习比较法在研究生物进化中的重要作用。教具准备课件课 型新授课教 学 过 程〖一、情景引入〗 师：牛羊在草地上吃草，小鸟在树林中啁啾，青蛙在稻里鸣叫，蝴蝶在花中飞舞，鱼虾在水草间嬉戏，这是如今生物圈中我们熟悉的景象。然而，这形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？虽然生命的起始点还找不到源头，但生物进化的脚步并没有因此而停止。〖二、讲授新知〗1、学习研究生物进化的法生物学研究中用比较的法，通过比较，可以推测生物之间的亲缘关系。在研究生物进化过程中，化石是非重要的证据。地球上现存的生物都是进化的结果，对他们亲缘关系的研究，可帮我们追溯生物进化的过程。 2、生物进化的大致历程科学家通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等法，可推测出生物进化的大致历程。 生物进化的历程大致是：由简单到复杂、由低级到高级、由水生到陆生。〖四、布置〗 完成目标相应题目。————————小结————————生物化石作为进化证据，生物进化的总趋势这两个问题学生很容易理解，关进化历程有了前面学习的，也能很好理解，只是要按顺序记起来，有些学生有难度。另外课本中进化树与原来静的进化过程不相符，例如软体动物在环节动物之前，爬行动物在鸟类和哺乳动物之后，这是什么原因，需要查资料解决。 |
