7.3.2. 生物进化的历程学习目标1.学习比较法在研究生物进化中的重要作用。2.概述生物进化的主要历程。3.初步形成生物进化的基本观点。学习重难点1.：生物进化的证据。生物进化的大致历程。生物进化的总趋势。2.难点：运用对比的法对生物的进化进行研究。导学内容自主学习：在生物学研究中用到 比较 的法。如：比较不同地层的 化石 （资料1）；比较动物的 形态和解剖特征 （资料2：通过比较，推测鸟类是由 爬行动物 进化而来。）；利用组成蛋白质的差异比较生物的 亲缘关系 （资料3：差异 越小 亲缘关系 越近 ）。2.生物进化最直接的证据是 化石 ，它是经过自然界的作用保存在地层中的古生物的 遗体 、 遗物 、和 生活痕迹 。3.一般来说,，构成地球表面的岩石，从地面垂直向下可分几层，越向下的地层，年代越 古老 。 越简单、越低等的生物化石 总是出现在越古老的地层中； 越复杂、越高等的生物化石 则出现在越晚近的地层中。如鱼类化石在较古老的地层出现,两栖类、爬行类和哺乳类依次在越来越晚的地层出现，证明脊椎动物的进化历程是：古代的鱼类进化成古代的 两栖类 ，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化成被覆羽毛的 鸟类 ，另一支进化成胎生哺乳的 哺乳类 。4.一般来说，生物进化的总体趋势是 由简单到复杂 、由低等到高等、 由水生到陆生 。植物进化的历程是： 原始单细胞藻类 →原始的多细胞藻类→原始苔藓植物→原始蕨类植物→ 原始种子植物 ；动物进化的历程是： 原始单细胞动物 →腔肠动物、 扁形动物 、线形动物、环节动物、软体动物、 节肢动物 、古代鱼类→ 两栖动物 →爬行类动物→ 鸟类和哺乳类 。今天，地球上的生物五彩缤纷、千姿百态，正是 生物进化 的结果。5.现存的生物中，有多非简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非广泛，原因是： 这些生物能够适应环境的不断变化 。合作探究：观察右面的“生物进化树”，回答下面的问题。（1）图中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ分别代表 Ａ 哺乳动物 ； Ｂ 两栖动物 ；Ｃ 裸子植物 ；Ｄ 苔藓植物 。节肢动物与软体动物相比较， 节肢动物 更适陆地生活， 最高等的植物类群是 被子植物 。从图中可以看出所有生物之间都存在着或远或近的 亲缘关系 。从图中我们可以得出：生物进化的总体趋势，是由低等到 高等 ，由水生到 陆生 ，由简单到 复杂 。展示交流1.生物进化过程中最可靠的证据是（ D ）A.现在生存的生物 B.古代生存的生物 C.生物“进化 |
