八年级 生物科 导学案人： 组长： 集体备课备注课题人教版八年级生物下册7.3.2生物进化的历程导学案课型新课一、学习目标：知识目标：1.举例说出研究生物进化的法。2.认识生物学研究的用法——比较法。3.通过完成进化树，总结生物进化的主要历程。目标：1.通过对地层、化石、氏始孔子鸟、各种细胞色素C的比较，学生分析问题，解决问题的。2.根据各种生物的主要特征，要求学生排列出生物进化顺序，进一步锻炼学生用比较法解决问题的。情感态度价值观目标：1.对化石的介绍，激发学生的学习兴趣和热爱科学的态度。2.通过比较法的应用，培养学生科学的思维式。3.通过对生物进化历程的学习，使学生进一步树立正确的唯物主义思想。激励学生保护生命，热爱生命。二、学习重难点：1.认识生物学研究的用法——比较法2.通过完成进化树，总结生物进化的主要历程三、预习感知1、研究生物进化最重要的证据是 ，它是生物的 、遗物或 ，由各种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。2、研究生物进化最重要的法之一是 ，是根据一定的 ，把彼此有某种 的事物加以 ，确定它们的 和 之处。通过对各个事物特征比较，可以把握事物之间的 ，认识事物的 。科学家通过对不同年代化石的 ，以及对现在生物种类的 等法，推断出生物进化大致过程。3、生物进化总体趋势是由 到 、由 到 、由 到 ，在漫长进化过程中，形成了各自适应 的 和 。四、合作探究认真阅读P57-58的资料分析，完成下列讨论。1.上述两个资料中，在研究生物进化问题时科学家各采用了什么法？这些法有什么共同之处？2.根据上述两个资料，你能对生物进化的历程作出怎样的推测？阅读P59-P60，回答下列问题。3.植物的进化趋势是怎样的？4.动物的进化趋势是怎样的？5.生物进化的总体趋势是怎样的？五、检查反馈：1.下列关化石的叙述,不正确的是( )A.化石是经过若干万年的复杂变化形成的B.化石是指古代生物的遗体、遗物或生活痕迹C.通过对不同年代化石的比较,可推断出生物进化的趋势D.和鸟类的化石相比,恐的化石出现在较晚的地层中2.在下图所示的地层中发现了A、B两种生物化石,下列观点正确的是( ) A.生物A是由生物B进化来的B.生物A比生物B结构复杂C.生物A的个 |
