八年级 生物 导学案 人：人 ： 授课班级 ：八（2） 姓名：晓 备课组： 编号：学习内容第八单元第 一 章 第二节免疫和计划免疫第一 课型：新授课学习目标知识目标：（1）说出人体三道防线的组成和功能 （2）记忆抗原和抗体的概念； 区别人体的特异性免疫（后天）和非特异性免疫（先天） 目标 ： 通过对生活现象的分析讲解，培养学习运用所学知识解决生活问题情感目标：通过免疫知识的学习，进一步确立“对传染病积极预防”的思想重难点：1、人体三道防线2、特异性免疫过程中抗原和抗体的关系时间分配导课 分、自学 分、交流展示 小结 分、巩固 分钟学习流程学案（学习过程）导案（学法指导）自主学习： 1、人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有_______功能。2、人体的三道防 线分别是什么：① ； ② ；③ 。3、了解抗体、抗原的概念然后指出抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系： 刺激淋巴细胞产生 ，抗体与抗原结合，促进了 的吞噬作用，将抗原清除。合作探究：我们生活在一个有大量病原体的环境里，可为什么大多数情况下我们安然无恙呢？学生活动（1、阅读资料 2、讨论： 3、学生观看，描述、并在教师的引导下联系实际分析、体会皮肤的免疫作用。）2、我们知道皮肤虽然具有免疫，但还是不能杀死所有的病原体，当病原体突破第一道防线，又是什么在与病原体战斗呢？学生活动（学生尝试描述吞噬细胞吞噬病菌的过程、作用。并解释皮肤破坏后的红肿、化脓现象。学生尝试描述溶菌酶的杀菌过程）3、如果有强大的病原体突破第一、第二道防线顺利进入人体内，怎么办？学生阅读，思考：为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗病毒的侵袭呢？学生观看、理解。学生分析比喻，将比喻的内容类比 抗体、抗原的关系，理解第三道防线的作用 。小结：总结：特异性免疫和非特异性免疫 非特异性免疫特异性免疫范围 对体外异物都反应。对一种异物有反应。形成生来就有后天形成的作用弱强 ：1、下列属人体的第三道防线的是（ ）A、溶菌酶和肝脏 B、血液和消化液 C、淋巴细胞和淋巴器官 D、皮肤、 黏膜2、下列免疫中，属非特 异性免疫的是（ ）A、接触过麻疹病人的人 不会再患麻疹 B、接种过卡介苗的人不得肺结核 C、患过天花的人不会再患天花 D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌3、能产生淋巴细胞 的器官是（ |
