八年级 生物 导学案 人：人 ： 授课班级 ：八（2） 姓名：晓 备课组： 编号：学习内容第八单元第 一 章 第二节免疫和计划免疫第二 课型：新授课学习目标知识目标：（1）描述免疫的功能（2）用免疫的知识解释一些人体的现象目标：通过阅读教材、观看视频、看图等，培养学生阅读、分析和识图情感目标：通过免疫知识的学习，进一步确立“对传染病积 极预防”的思想重难点：1、人体三道防线2、特异性免疫过程中抗原和抗体的关系时间分配导课 分、自学 分、交流展示 小结 分、巩固 分钟学习流程学案（学习过程）导案（学法指导）自主学习： 1、免疫是 人体的一种 ，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从 而成分，从而 和 进入体内的 物质，或人体本身产生的 细胞和 细胞等，以维持人体的健。2、计划免疫是根据某些 的发生规矩， 将各种安全有效的 ，按科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，已达到 、 和 相应传染病的目的。3、接种卡介苗可以预防 ，接种百白破疫苗可以预防 、 和破伤风这三种传染病。合作探究：如果我们把人体的免疫比 作战争， 敌是谁 ？能不能用最简洁的语言概括免疫的功能？ 学生活动： 观看图片，思考总结。根据教师的提示，总结出免疫功能2、采取种法，人为增强人体的特异性免疫？ 学生活动：展示他们的预防接种证和免疫接种卡。学生回答，教师补充。阅 读，并分析回答小结： 组成第一道防线： 功能 非特异性免疫 组成第二道防线 功能 组成第三道防线 特异性免疫 功能免疫功能：监视、识别、清除 人为增强 -------计划免疫免疫应用： 人为减弱 -------器官移植：生活中我们会遇到下面这些问题，结合本节知识想想是为什么？1、人们成说保持个人卫生，如勤洗手，勤洗澡等可以减少疾病的发生，这是为什么？2、为什么出过水痘的人不会再受水痘病毒的侵袭呢？3、为什么有些人 在出过鱼虾后会出现过，过反应的出现是表示你的免疫下降了吗？通过本节课的学习，大家了解了免疫的有关知 识 。①人体的三道防线的组成和功能；②非特异性免疫和特异性免疫的区别；③免疫的功能；④计划免疫的意义。导入新课上节内容：人体的三道防线探究一 ：出示免疫功能图片，带领学生分析总结可以给出学生提示：设立 |
