义务教育标准实验教科书八年级下册，第八单元第二节。主要讲述人体免疫的概念、类型、功能特点及其产生机制，认识到计划免疫的重要意义，这节内容概念多，名词多，而且比较抽象，因而学生理解较为困难。一个人要健的生活就必须懂得一些免疫知识，这样将内容安排在单元前面是较好的办法，不仅使学生能更好的认识了自己，也能突出第八单元《健地生活》这个主题！２：教学目标确立⑴知识目标描述人体的免疫功能了解器官移植与免疫的关系理解掌握人体的三道防线。区别人体的特异性免疫（后天）和非特异性免疫（先天）认识计划免疫的意义⑵目标通过阅读教材培养学生阅读和识图培养学生对比学习法培养学生从理性到感性认识的创新思维⑶情感目标通过学习使学生更加爱生命树立严谨的求学态度3：教学、难点 教学：①理解掌握人体的三道防线。②人体的免疫功能。教学难点：①概念的理解（免疫、特异性免疫、非特异性免疫、抗原、抗体） ②区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 4：教学法和手 利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的。 在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的。5：教学整体构想 依据课改理论、教学大纲结合初二学生的认知特点，同时为了激发学生的学习兴趣在课本中插入了大量的图片，这些图片能形象生动的说明人体的三道防线和免疫的功能，从而有助学生从感性认识上升到理性认识，使学生主动参与、思考和分析，使较为抽象的概念更形象的展现在学生面前。真正使学生由被动变为主动，充分发挥教师的主导、学生的主体作用。二、学情分析 目前学生多半主动学习差，但都很明、好动、思维捷，对事物充满好奇。因此，通过动画呈现出来，可以激发学生的学习兴趣。在探究性学习过程中，培养学生发现问题分析问题解决问题的。三、教学过程教学进程教师活动学生活动法手复 习提 问↓提问：1： 什么叫做病原体？2：传染病流行的基本环节？ 3：传染病的预防措是什么？思考并回答： 1：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物2：传染源、传播途径、易感人群3：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）边讲述、边用多媒体投影导 入新 课↓提出问题：？1：花粉过？ 2：器官移植？讨论、回答学生回答老师总结多媒体投影免疫↓1：讲解免疫概 |
