免疫与计划免疫—说课今天我说课的课题是《免疫与计划免疫》本次说课括五个环节说教材、说学情、说教学目标及重难点、说教法学法、说教学过程。一、说教材 《免疫与计划免疫》是初二下册第一章第二个课题本节课要讲的内容是免疫的知识。学习免疫知识，对增强自身抵抗力，预防疾病等具有重要意义。掌握了这部分知识对学生增进身体健有一定的帮助。本节主要内容的特点和地位本节课是在认识了传染病的上，来进行探究的，这样能使学生更好地了解免疫和传染病之间的关系，进一步了解增进身体健，预防疾病的重要性。这节课的学习又为下一章《用药和急救》的学习打下。因此，这节课在本单元中起到了承上启下的作用。二、说学情在第一节的学习中，学生已经对传染病的知识进行了系统的学习，学生初步了解了免疫的有关实例。受社会环境影响（禽流感），学生对自身生理过程及原理的关注程度加大，对自身健比较感兴趣。在学习面，八年级学生的求知欲望强烈，对灵活、风趣的教学法更加感兴趣。三、说教学目标及重难点根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：（1）说出人体三道防线的组成和功能；（2）说出非特异性免疫、特异性免疫的概念和抗原、抗体的概念；（3）描述免疫的功能；2、目标：（1）通过分析文字和图片资料来学生分析说明问题的及交流合作的。（2）溶入对学生进行科学史观的教育，使其感受到人们对某一个问题的认识永远不会停留在一个认知水平上，这需要对科学不懈的努力与追求，从而培养学生对科学不断追求与探索的。3、情感目标结合学生打预防针的亲身经历，使学生深刻的认识到党和国家关心下一代健成长，为人口素质进行计划免疫的重要性和必要性，特别是我国在医药卫生事业上的巨大成就，向学生进行爱国主义教育。教学的重难点本节课的内容由三道防线、免疫的功能两大部分组成，其中第三道防线的内容是整个教材的和难点。一是因为学生对免疫的知识比较生疏；二是因为这节内容基本概念多，有的概念学生较难理解。教学： 的依据是只有掌握了人体的三道防线及其免疫功能，才能更好的理解和掌握下节要学习的计划免疫。教学难点：难点的依据是三道防线的免疫功能较抽象，学生没有这面的知识。对此，教师结合学生已学过的知识，利用教材中的实例：如天花病毒进入人体后，人体的变化及结果来说明抗原、抗体及特异性免疫等这几个基本概念来突破这节课的难点。四、说教法学法本节教学必须充分利用图片，培养学生从视频、图片中获取生物信息的，学生学会阅读图的基本技能，并教会他们把已获得 |
